ennen kuin käytämme Math Centers
ennen kuin alamme käyttää math center rotations, varmistan, että oppilailla on täydellinen käsitys odotetusta käyttäytymisestä ja toiminnoista, joita he suorittavat. Suoritamme eri toiminnot yhdessä eri konsepteilla vuoden alussa, ja sitten käytän niitä toimintoja keskuksissa, käyttäen joitakin samoja joka kerta.
Näitä ovat:
1) Footloose-tehtäväkortit:
opiskelijat ovat valveilla ja ympäri huonetta tätä varten, joten määrään tyypillisesti vain yhden tai kaksi ryhmää päivässä. (Olen lisännyt näistä joukon Google Slides-versioita lisää vaihtoehtoja varten: -)
2) Math Truth or Dare Game
(paperilla ja lyijykynällä):
Tämä versio on ryhmäpeli, joten määrään vain yhden ryhmän päivässä, vähemmän ”melua” huoneessa. Heidän täytyy puhua, ja heillä on varmasti hauskaa tämän kanssa!
tai Google Truth or Dare:
loin digitaalisen version. Tämä antaa kahdelle eri ryhmälle mahdollisuuden suorittaa sama toiminta, mutta yksi ryhmä voi käyttää mitä tahansa käytettävissä olevaa teknologiaa. Tätä versiota saattoivat pelata ryhmän jäsenet itsenäisesti tai joukkueissa.
minulla on nämäkin nettisivuilla nyt = lisää vaihtoehtoja!
3) Väri numeroiden mukaan:
Tämä on hiljaista toimintaa, joka tarjoaa jonkin verran omatoimista harjoittelua. Opiskelijat voivat halutessaan myös tarkistaa vastauksia ryhmäläisiltään. (He eivät useinkaan Viimeistele väritys aikana keskus aikaa, joten olen ne loppuun kaikki ongelmat ensin ja sitten väri….ne voivat palata väritykseen, jos ne lopettavat aktiviteetin aikaisin toisena päivänä.) Jälleen, olen lisännyt joitakin digitaalisia versioita näistä….suuri opiskelijoille, jotka ovat poissa.
4) Matikkapyörä:
käytän tätä joskus opettajan ohjaamana keskuksena, mutta voin käyttää pyöriä myös itsenäisenä arvostelukeskuksena-oppilaat voivat kopioida muistiinpanot ja suorittaa harjoittelun itse. Väritys on samanlainen kuin Väri numeroittain-se osa on viimeinen ja he voivat palata siihen myöhemmin. Nämä lisätään opiskelijoiden kansioihin pitämään vuoden, jotta he voivat lopettaa väritys milloin tahansa he tekevät jotain aikaisin.
5) ongelmanratkaisu:
I make this a collaborative center (I love when students have math conversations!), mutta se voisi olla itsenäistä työtä.
6) matematiikan Trivia-kortit:
Tämä on hauskaa toimintaa harjoitella enemmän yleistietoa, vähemmän laskelmointia mukana. Opiskelijat voivat vain kysellä toisiaan ja jakaa oikeita vastauksia, tai he voivat tallentaa vastauksensa tarkistettavaksi myöhemmin. Minulla on kolme sarjaa toistaiseksi-numerot ja operaatiot, geometria, ja algebrallinen käsitteitä (linkki ladata ne on edellä.)