FFF (Form, Fit, Function) ja Learning Design
työskennellessäni projektissa valmistusorganisaatiolle muutama kuukausi sitten, loin kuvakäsikirjoituksen muodosta, istuvuudesta ja funktiosta (kutsutaan myös FFF: ksi tai F3: ksi tekniikan kielessä). En ollut ajatellut sitä silloin, mutta jostain syystä se jäi mieleeni ja viime aikoina se on vainonnut minua joka valveillaolotunnilla.
miksi ääni päässäni huutaa, eikö tätä konseptia voi soveltaa myös oppimismuotoiluun? Mietittyäni asiaa, kirjoitan ajatukseni paperille.
määritellään muoto, Fit, funktio
mutta ensin, mikä on FFF: n käsite? BusinessDictionary.com määrittelee sen ” fyysisiksi, toiminnallisiksi ja suorituskykyominaisuuksiksi tai eritelmiksi, jotka yksilöivät yksiselitteisesti osan tai laitteen ja määrittävät sen vaihdettavuuden järjestelmässä.”
yksinkertaisempi selitys on seuraava:
muoto sisältää tuotteen fysikaaliset ominaisuudet, kuten muodon, koon, massan, painon, mitat, värin ja muut visuaaliset parametrit jne.
Fit on kappaleen kyky fyysisesti liittyä toiseen kokoonpanoon tai liittyä siihen tai tulla erottamattomaksi osaksi toista kokoonpanoa.
funktio on toiminto, jota kohde on suunniteltu suorittamaan. Tämä on syy kohteen olemassaoloon.
FFF: n Mapping to Learning Design
yritetään nyt suhteuttaa tämä käsite oppimissuunnitteluun. Ennen kuin jatkan, kuitenkin, tässä pieni vastuuvapauslauseke-nämä ovat minun käsityksiä, ja odotan muita tulkintoja, jotka voivat laajentaa horisontti.
mikä siis muodostaisi ”muodon” eLearning-avaruudessa? Haluaisin kiinnittää sen alas visuaalisia näkökohtia, kuten käyttöliittymä (UI), sekä teknisen suunnittelun kurssin perustuu käyttöönottomenetelmä (ja siten valinta teknologian/työkalu kehittämiseen). Jos ottaisin askeleen taaksepäin, ottaisin todennäköisesti lähtökohdaksi koulutustarve – / vajeanalyysin.
seuraava on ”Fit”. Harkitsisin opetuksellisia ja graafisia lähestymistapoja osana tätä elementtiä. Oppijaryhmän profiilista riippuen päätämme, mikä lähestymistapa ”sopii” parhaiten maksimaaliseen vaikutukseen. Myös oppimisen taso (Bloomin taksonomian mukaisesti) ja oppimistavoitteiden kehittäminen olisivat osa tätä osa-aluetta.
ja lopuksi ”funktio”. Rinnastaisin tämän oppimistulosten kartoittamiseen. Opettaako kurssi sitä, mitä sen on tarkoitus opettaa? Oppivatko oppijat todella?
Koeajoidea
oletetaan hypoteettinen tilanne ja otetaan tämä idea koeajoon.
peruslähtökohta:
- kohdeyleisö on noin 30-vuotias, pääosin johtotutkinnon suorittaneita, nykyisin keskitason johtajia; Kaikki äidinkielenään englantia puhuvia.
- opetettava aihe on ”Konfliktinhallinta”.
- kurssin kesto on noin 30 minuuttia.
kaiken muun otan matkan varrella.
Mitä tämä tieto siis kertoo oppijasta? Koska hän on noin 30-vuotias, hän on luultavasti läpäissyt että ”villi ja holtiton” elämänvaihe, ja hänellä on tietty kypsyysaste. Nuori, joten todennäköisesti tekniikkataitoinen. Johtajatutkinto, hyvin koulutettu. Keskitason manageri, niin on joukkuekin hallittavana. Luultavasti äskettäin naimisissa, tai vakavassa suhteessa (tämä voi tuntua liian henkilökohtainen, mutta se on tärkeää minulle mitata määrä henkilökohtaista aikaa voin puuttua kun tuottaa oppimista).
minulla on nyt aika selkeä mielikuva ihmisestä, jonka kanssa olen tekemisissä. Kuvitteellinen oppijani / ystäväni nimi on Michelle, ja hän näyttää Anne Hathawaylta: -)
Okei, opetetaan Michellelle jotain konfliktien hallitsemisesta. Mutta miten?
- muoto.
aluksi tarkastellaan käyttöönottotapaa. Pitäisikö suunnitella kännykästä lähtevä rata vai keskittyä työpöydälle? 30 minuuttia matkapuhelimella-luultavasti ei. Lisäksi kännykällä käyttöön otetut kurssit loukkaavat yleensä henkilökohtaista aikaa, jota työntekijät eivät aina arvosta. Teknisemmästä näkökulmasta matkapuhelimet soveltuvat paremmin tiedon vahvistamiseen, eivät ydinoppimiseen. Olemme kirjoittaneet mlearningin rajoituksista (niiden voittamisesta, itse asiassa) aiemmin, joten en aio vatvoa sitä. Haluaisin, heti, valitse desktop / laptop minun ensisijainen valinta käyttöönoton. Seuraava on UI. Oletetaan, että brändiohjeita ei ole-mitä värejä kannattaa käyttää? Kirkkaat, kirkkaat värit voisivat olla liioittelua, kun taas tylsät värit olisivat, no, tylsiä. Kun otetaan huomioon kohdeyleisön ikäryhmä, hieman vaimennettu värimaailma (kohti kirkasta) ja tasainen design lähestymistapa voisi olla sopiva. Asianmukaiset kuvakkeet, Tyylikäs painikkeet … saat drift. - Fit.
mitä Michellelle pitäisi opettaa? Ja miksi? Koska hän hoitaa joukkuetta, hän on varmasti kohdannut tilanteita, joissa hänen joukkuetoverinsa ovat nahistelleet tai hänellä on ollut erimielisyyksiä heidän kanssaan. On helppo tapa käsitellä konflikteja-lyödä se pois, ja paras soturi voittakoon. Valitettavasti tämä ei ole toimiva ratkaisu yritysten sisällä. Meidän on opetettava Michellelle, miten tällaisissa tilanteissa toimitaan järkevästi. Miten opetamme sen hänelle? Pegging kurssin olla ”ymmärtäminen” tasolla, käyttäisin yhdistelmä didaktinen ja skenaariopohjaisia lähestymistapoja. (Otan helpon tien ulos, tässä – tämä on hypoteettinen skenaario.) - funktio.
lopuksi kurssiarviointi. Michelle voi kertoa meille, kuinka hyödyllistä hän löysi kurssin kautta kurssin jälkeisen kyselyn muodossa (verkossa, tai offline). Täällä, haluaisin myös tarjota hänen mini skenaarioita arvioida hänen tiedon säilyttämistä-heti kurssin jälkeen, sekä sen jälkeen kunnon ajan (muutaman kuukauden, ehkä?). Aion ottaa jokaisen oppijan palautteen ja antaa sen olla minulle uutta oppimista. Vetoan nyt kirjailijalupaani ja oletan tehneeni hyvää työtä kurssin kanssa. Ja, taputan itseäni selkään: -)
lopuksi
en yritä haastaa mitään oppimissuunnittelun olemassa olevia teorioita tai malleja. En myöskään ehdota uutta teoriaa. Yritän vain nähdä, miten” tuotu ” konsepti voi yksinkertaistaa elämääni oppimissuunnittelijana. Voimmeko vain ajatella ”muoto-Fit-toiminto”, ja luoda puitteet meidän kursseja? Voimmeko, kun meillä on perusasiat paikallaan, käyttää malleja, teorioita ja periaatteita suunnitella suurta oppimista? Voivatko kaikki Michellet todella hyötyä kehittyvistä ideoista oppimissuunnittelussa?
Mitä mieltä olet? Voisiko FFF olla Uusi oppimisen suunnittelu mantra?