Jos olet opettanut yli viisi vuotta, on todennäköistä, että monet oppimasi strategiat eivät ole enää sovellettavissa. Se ei ole, että nämä strategiat eivät olleet tehokkaita, mutta ne eivät kaikki ota huomioon meidän opiskelijoiden tänään. Opetus kymmenen vuotta sitten verrattuna tähän päivään on muuttunut dramaattisesti, ja joka vuosi se muuttuu edelleen. Se, mikä aikoinaan toimi oppilaidesi kanssa, ei ehkä enää toimi.
näiden muutosten joukossa opettajan moraali on alhainen. Opettajapula-kriisi on todellinen. Ehkä olet harkinnut lopettamista. Pian näemme lisää seurauksia julkisessa koulutusjärjestelmässä. Miksi opettajat sitten jättävät ammatin hälyttävällä vauhdilla? Eikö tämä ole sitä, mitä moni meistä luuli syntyneensä tekemään?
opettajan työn todelliset paineet nykyään
työmäärä on liikaa
ei ole yllätys, että 55% opettajista ei halua lastensa seuraavan urajäljellään. Työstä tuleva stressi ja paine ovat käyneet yhä ylivoimaisemmiksi. Kaukana ovat vain opetussisältöjen päivät. Opettajien odotetaan tekevän enemmän vähemmällä ajalla ja vähemmällä taloudellisella tuella. Joka vuosi lautasillemme lisätään jotain lisää, mutta mitään ei oteta pois. Joitakin noista asioista vaaditaan meiltä, mutta ne eivät hyödytä edes oppilaitamme. Joudumme rastittamaan ruutuja, koska hallintomme käskee, mutta vaikuttavatko kaikki nuo asiat positiivisesti oppimisympäristöön? Kaikki nämä lisät voivat saada opettajat tuntemaan itsensä haudatuiksi, mikä johtaa vielä enemmän stressiin ajatella kaikkea keskeneräistä työtä.
yleisö ei ymmärrä, mitä me teemme
kasvattajat eivät aina tunne itseään arvostetuiksi ja tuetuiksi. Muokkaamme vain nuorisomme mieliä ja yritämme luoda hyviä kansalaisia tulevaisuutta varten. Mutta se ei riitä, olemme silti vain opettajia. Kuinka monta kertaa olet kuullut: ”olet opettaja? On varmaan mukavaa, kun on kesä vapaata!”tai” olet niin onnekas, että sinulla on vapaata töistä talvilomalla!”Vaikka aika pois on mukavaa; mitä he eivät ymmärrä, että emme saa palkkaa siitä ajasta. Mutta he eivät ymmärrä, että me henkisesti ja fyysisesti tarvitsemme vapaa-aikaa, jotta pääsemme eroon opetuksesta. Mutta, emme useinkaan saa, että aika keskittyä itse, koska meidän täytyy täydentää, että aika pois etsimällä toinen työ saada rahat riittämään.
Höyryttely kouluissa
jos opetat yläasteella tai lukiossa, on mahdollista, että sinä tai kollega olet takavarikoinut sähkötupakan. Muistatko, kun suurin huolesi oli, jos oppilas tekstasi luokallasi? Jälkikäteen ajateltuna se tuntuu harmittomalta, koska nyt oppilaat höyrystävät luokkahuoneessasi. Sen lisäksi, että se on laitonta, se suistaa oppimisympäristön raiteiltaan ja saa opettajan tuntemaan itsensä enemmän lainvalvojaksi. Koulujen höyryttelystä on tulossa epidemia. Opiskelijat myyvät ja myyvät, heitä kierretään pitkin päivää, eivätkä monet opiskelijoistamme edes tiedä, mitä heidän sisällään on. Tiedämme, etteivät he ole terveitä, mutta se on yksi asia, joka vie pois opetuksestamme.
mielenterveys kouluissa
Mielenterveys on tärkeää. On tärkeää, että oppilaamme saavat tarvitsemansa tuen ja tuntevat, ettei aiheen ympärillä ole stigmaa. Kaikki opettajat haluavat luoda oppilailleen turvallisen ja kannustavan suhteen. Tämän takia aloimme opettaa, haluamme oppilaidemme luottavan meihin, ja he luottavatkin. Mutta, että luottamus voi tulla raskaita asioita. Onko oppilaasi tehnyt itsemurhan? Oletko ollut opettajana soittamassa lastensuojeluun? Oletko nähnyt todisteita itsensä vahingoittamisesta? Oletko joutunut soittamaan hätänumeroon kesken tunnin?
nämä ovat kaikki tilanteita, joihin meidän on pakko reagoida ja kohdata. Näytämme oppilaillemme rohkeat kasvot, koska tiedämme, ettei meillä ole muuta vaihtoehtoa. Haluamme heidän parastaan, joten teemme voitavamme. Mutta olemmeko varustautuneet käsittelemään näitä kysymyksiä? Meidät koulutetaan usein tunnistamaan varoitusmerkit oppilaistamme, jotka saattavat olla vaikeuksissa, mutta tekevätkö koulujärjestelmämme samoin opettajille? Opettajat välittävät oppilaistaan niin syvästi, että kun tällaisia tilanteita tulee, he ottavat sen henkilökohtaisesti. Emme aina tiedä, miten selviytyä, mikä taas ei ole hyväksi kokonaishyvinvoinnillemme.
lisääntynyt väkivalta kouluissa
50% kuvaamataidon opettajista sanoo, että käyttäytymisen hallinnan kanssa he kamppailevat eniten luokkahuoneessaan. Tuollaiset käytösvaikutukset eivät ole entisensä. Kokonaisuudessaan väkivallanteot ovat lisääntyneet kouluissa. Nämä eivät tule vain uhkauksina, vaan näemme sen fyysisesti enemmän käytävillämme ja luokkahuoneissamme. Sosiaalisen median luonne ja se, mitä se tekee oppilaillemme, aiheuttaa ristiriitoja koulupäivän aikana. Ei ole tavatonta, että opettaja keskeyttää fyysisen riidan, joka jälleen kerran suistaa oppimisympäristön raiteiltaan ja lisää paineita opettajille. Puhumattakaan siitä, että fyysisen väkivallan lisäksi myös aseväkivallan uhka kouluissa on todellinen. Opettajien on osallistuttava aktiivisiin ampumaharjoituksiin, pakko luottaa vaistoihinsa, jos uhka syntyy, ja heidän elämänsä voi päättyä vain tekemällä työnsä.
työ ei lopu vain siksi, että lähdemme
jokainen opettaja kaipaa työtä, jossa jos on lähdössä lomalle tai joutuu soittamaan sairaana, että voi vain lähteä töistä. Valitettavasti opettajat tietävät, että tämä ei ole todellisuutta, ja se vaatii enemmän työtä ja suunnittelua meille luoda sub suunnitelmat. Vaikka emme ehkä fyysisesti vie koulutöitä kotiin päivän päätteeksi, olemme aina työvuorossa. Et koskaan tiedä, milloin saatat saada kiihkeän sähköpostin opiskelija noin tehtävän myöhään illalla, tai he saattavat vain kertoa sinulle jotain, koska he tarvitsevat jonkun puhua. Vastaamme aina, koska loppujen lopuksi oppilaat ovat syy, miksi opetamme.
Jos tunnet tänään opettajan työn tuomat paineet, et ole yksin. Opettajan työ ei ole aina ylellistä. Mutta opettajat-älkää lannistuko! Opettaminen on hieno ammatti. Se on sen arvoista, koska saamme vaikuttaa joka päivä.
millaiset opetuspaineet tuntuvat vaativan veronsa?
miten suhtaudut itse-epäilyyn opetuksesta?