“Comportamento impegnativo” è il modo in cui parliamo di una serie di comportamenti che alcune persone con gravi disabilità di apprendimento possono mostrare per soddisfare i bisogni.
I comportamenti potrebbero essere cose come:
- Ferire gli altri (ad esempio tirare i capelli, colpire, colpire la testa)
- Autolesionismo (ad esempio sbattere la testa, colpire gli occhi, mordere le mani)
- Comportamenti distruttivi (ad esempio gettare cose, rompere mobili, strappare cose)
- Mangiare oggetti non commestibili (ad esempio mozziconi di sigaretta, coperchi di penna, biancheria da letto)
- Altri comportamenti (ad esempio sputare, spalmare, rimuovere i vestiti in pubblico, scappare)
Per due delle definizioni ampiamente utilizzate clicca qui.
“La maggior parte dei bambini senza difficoltà di apprendimento mostra un sacco di comportamenti impegnativi durante i “terribili due”, ma di solito questo non dura perché la maggior parte dei bambini di 2 anni sviluppa una gamma di abilità comunicative e sociali che consentono loro di ottenere ciò che vogliono e hanno bisogno più facilmente. Molti bambini con difficoltà di apprendimento non sviluppano queste abilità e sono lasciati con le stesse esigenze degli altri bambini della loro età, ma sono molto meno in grado di farli incontrare.’
Peter McGill, Tizard Centre, University of Kent
Molti comportamenti impegnativi sono modi efficaci per una persona con difficoltà di apprendimento per controllare ciò che sta accadendo intorno a loro.
Dai un’occhiata alle nostre informazioni sulla comprensione del comportamento impegnativo per saperne di più.
Come può aiutare la Challenging Behaviour Foundation?
Forniamo informazioni e supporto alle famiglie e ai professionisti e ci impegniamo a guidare il cambiamento per garantire che le persone con gravi difficoltà di apprendimento il cui comportamento è descritto come impegnativo e le loro famiglie possano vivere felici e avere una vita attiva nelle loro comunità con accesso all’assistenza sanitaria, all’occupazione, al tempo libero e all’istruzione – proprio
Il comportamento descritto come impegnativo può avere un impatto significativo, non solo sull’individuo con difficoltà di apprendimento, ma anche sulla famiglia e gli amici che si prendono cura di quella persona. Forniamo reti di supporto per consentire alle famiglie di condividere esperienze con altre famiglie che si sono trovate in circostanze simili.
Crediamo che gli assistenti familiari dovrebbero essere supportati nel loro ruolo e che i professionisti dovrebbero considerare le famiglie come esperti sui loro parenti e lavorare in collaborazione con loro per garantire che ricevano un sostegno locale di buona qualità.
Sappiamo che ci sono 30.000 persone nel Regno Unito con una grave disabilità di apprendimento il cui comportamento può sfidare.
Abbiamo bisogno di aiuto per raggiungere questi 30.000 e le loro famiglie. Scopri come sostenerci qui.