Antwione Haywood, PhD, è cresciuto come figlio di un immigrato senza documenti che aveva un’istruzione di sesto grado. Nathan Delafield, MD, sopravvissuto al tumulto della vita con una madre tossicodipendente. E David Wilkes, MD, sapeva che la sua famiglia non avrebbe mai potuto permettersi di pagare per la scuola di medicina. Tutti e tre gli uomini, relatori alla riunione annuale dell’AAMC, imparano a servire Lead 2020: L’esperienza virtuale, sono diventati modelli di grande successo per gli uomini neri in medicina.
Tali storie ispiratrici sono cruciali dato come pochi giovani uomini neri diventano medici, ha detto Norma Poll-Hunter, PhD, AAMC senior director of human capital initiatives e moderatore del Nov. 18 sessione dal titolo ” Uomini neri in medicina: Storie dietro il CV.”
Poll-Hunter ha indicato il rapporto 2015 dell’AAMC Che altera il corso: Black Males in Medicine, che ha rivelato che il numero di uomini neri iscritti alla scuola di medicina è effettivamente diminuito tra il 1978 e il 2014. I dati AAMC più recenti mostrano pochi miglioramenti: la percentuale di uomini neri nelle scuole di medicina è aumentata solo leggermente da 2016.
Ora, ” con le due pandemie di COVID-19 e continui atti di violenza anti-nera, sperimentiamo una forte richiesta di soluzioni per far avanzare il cambiamento”, ha detto Poll-Hunter.
Ciascuno dei relatori ha offerto approfondimenti su come promuovere un cambiamento positivo per gli uomini neri in medicina, ha raccontato le proprie storie di battute d’arresto e successo e ha risposto alle domande degli ascoltatori che cercavano una guida. Ecco alcuni di ciò che hanno condiviso.
Antwione Haywood, PhD: Seeing beyond scores
Una storia recente indugia nella mente di Antwione Haywood, PhD, assistente decano degli affari degli studenti presso la Indiana University School of Medicine.
Ha descritto un promettente studente del quarto anno che non ha avuto problemi accademici nella scuola di medicina, ma poi ha avuto un piccolo problema nell’esame del consiglio di fase 2. Haywood si sedette con il giovane mentre aspettava nervosamente i risultati del test.
“Non ho potuto fare a meno di notare che l’intero successo di questa persona era stato ridotto a un punteggio di tre cifre”, ha ricordato Haywood. E quando l’uomo ha finalmente saputo che ha superato l’esame, ha avuto gli occhi lacrimosi e ha abbracciato Haywood, “sembrava che fossimo fratelli”, ha detto.
Infatti, la storia di Haywood mette in evidenza che il potenziale di un individuo non è catturato solo da un insieme di numeri.
La madre di Haywood, un’immigrata senza documenti, sfuggì a un pericoloso matrimonio a Trinidad e Tobago, e suo padre morì per la violenza armata. Tuttavia, ad Haywood è stato insegnato a lavorare sodo e sfruttare appieno tutte le opportunità educative.
Haywood, che è cresciuto a Los Angeles, ha raccontato agli ascoltatori la scomoda esperienza di iniziare la scuola di specializzazione in Kansas, dove è arrivato con due valigie e un chiaro senso di far parte di una piccola minoranza. ” mi ha insegnato che è così importante imparare a navigare in qualsiasi spazio in cui vai”, ha detto Haywood.
L’adattabilità e la perseveranza sono tra le molte “forme di capitale non misurate” che gli uomini neri offrono medicina, ha aggiunto. Ha quindi senso reinventare il modo in cui valutiamo gli studenti “per tenere conto della totalità di ciò che portano in tavola.”
Una volta che gli studenti si iscrivono alla scuola di medicina, le istituzioni dovrebbero sostenerli in modo olistico, andando ben oltre la consulenza accademica, ha detto Haywood. Ciò richiede il controllo su diverse aree cruciali, tra cui “sicurezza psicologica, barriere finanziarie e se stanno anche mangiando un paio di pasti al giorno”, ha spiegato.
Nathan Delafield, MD: Raggiungere una mano
Nathan Delafield, MD, è nato in tumulto. Sua madre è stata vittima di violenza domestica e di un disturbo da uso di sostanze. Delafield stesso affrontato la povertà estrema, senza fissa dimora con esperienza per età 4, ed è stato mischiato attraverso il sistema di affidamento Arizona a partire all ” età 8.
Eppure Delafield è diventato un assistente professore alla Mayo Clinic e alla Creighton University School of Medicine perché aveva “una riluttanza a essere sconfitto” e “persone che volevano vedere il mio successo”, ha detto.
Spesso, ha aggiunto, gli uomini neri portano una straordinaria resilienza e grinta alla medicina, avendo superato il razzismo sistemico e le ineguali opportunità educative, tra le altre sfide. Ma hanno anche bisogno dei giusti supporti e opportunità.
Ha raccontato agli ascoltatori delle sue esperienze aiutate da educatori premurosi. Uno ha suggerito la medicina a Delafield durante il suo primo anno di college, quando aveva “idea di cosa avrei fatto con la mia vita.”Un altro ha sostenuto la sua candidatura dopo aver intervistato Delafield per la scuola di medicina, riconoscendo il suo talento nonostante un deludente punteggio MCAT®.
Ora, Delafield ha detto, si sforza di restituire. “Servo in una comunità medicalmente svantaggiata dove posso servire da esempio ai miei membri della comunità, a chi lotta con gli stessi ostacoli che ho avuto da bambino.”
Mentre terminava le sue osservazioni, Delafield ha chiesto agli ascoltatori di considerare una domanda chiave: “Stai facendo abbastanza per sostenere gli studenti che portano diversità, grinta e resilienza alla medicina?”
David Wilkes, MD: Evitare la tassa di minoranza
David Wilkes, MD, è cresciuto in una casa dedicata all’educazione. Infatti, lui, le sue sorelle, e sua madre tutti frequentato il college praticamente allo stesso tempo.
Ma Wilkes sapeva che non poteva permettersi di pagare per la sua educazione medica. Ha quindi accettato una borsa di studio dalla U. S. Air Force, dove ha servito come medico per tre anni. Ha continuato a diventare un leader di spicco nel trapianto di polmone ed è stato selezionato per servire come decano della University of Virginia School of Medicine cinque anni fa.
Wilkes ha condiviso alcuni consigli chiave che lo hanno aiutato nel suo percorso professionale.
Per uno, “il successo è improbabile senza i mentori appropriati” — anche per gli individui più talentuosi, ha detto. Cosa c’è di più, una persona ha bisogno di numerosi mentori nel corso della loro carriera come le loro esigenze professionali cambiano. E, ha osservato, non è necessario cercare mentori solo tra gli uomini afroamericani.
Anche essenziale è proteggere il tempo per concentrarsi su attività che aiutano a vincere la promozione e il mandato. Ad esempio, i ricercatori devono mettere da parte “tempo protetto” per lavorare intensamente sulla loro ricerca e non allontanarsi troppo in compiti clinici.
Ma proteggere il proprio tempo richiede un’abilità correlata: imparare a dire no. Wilkes ha riconosciuto che dire no può essere difficile, a volte, ma un mentore può aiutare a identificare quali richieste di allontanarsi.
” A tutti voi che ascoltate oggi, in particolare se siete una persona di colore, viene chiesto di fare tante cose diverse che possono diffondervi molto sottili” e minare le vostre possibilità di avanzamento, ha ammonito.
“Il gruppo di cui stiamo discutendo oggi, i maschi afroamericani in medicina, è un gruppo molto limitato di individui ma di fondamentale necessità”, ha aggiunto Wilkes. Ciò significa che la tassa di minoranza di sostenere gli sforzi istituzionali come l’aumento della diversità può pesare pesantemente su di loro.
Ha quindi lanciato un appello ai leader: “Ricorda, quando chiedi a un individuo di impegnarsi , pensa a cosa potrebbe significare per la loro carriera so così sono in grado di perseguire le loro attività che consentono il successo per loro.”
Verso un futuro migliore
Andando avanti, Haywood ha consigliato di guardare il framework AAMC recentemente rilasciato per affrontare ed eliminare il razzismo all’AAMC, in Medicina accademica e oltre per guida.
Il primo pilastro del documento, l’auto-riflessione, è essenziale perché la maggior parte degli educatori medici non ha studiato come insegnare a diverse popolazioni, ha osservato. “Di conseguenza, entrano in classe e in clinica con pregiudizi inconsci riguardanti gli uomini neri” e altri.
Il pilastro numero due, diventare un antirazzista, significa passare da domande orientate al deficit – come “Perché così pochi uomini neri in medicina?”- a quelli costruttivi come, ” Cosa coltiva il successo?”
Collaborare con le comunità, il terzo pilastro, comporta attività come lavorare per rimuovere gli ostacoli finanziari al progresso educativo e sostenere le organizzazioni di minoranza, ha detto Wilkes.
Il pilastro finale esorta a parlare del razzismo sistemico, incluso l’aggiornamento delle politiche per rendere le parti interessate responsabili del bigottismo. Per quanto riguarda tali mosse, Haywood ha citato l’attivista antirazzista Ibram X. Kendi, PhD, che ha tenuto una presentazione il nov. 16 alla riunione annuale dell’AAMC. “L’attivismo intellettuale non è sufficiente”, ha detto. “Un attivista antirazzista produce un cambiamento di potere e di politica, non solo un cambiamento mentale.”
Ha chiesto i suoi pensieri finali su come aiutare gli uomini neri ad avere successo in medicina, Wilkes ha sottolineato che prima devono trovare la loro strada nel campo.
“Questo processo inizia prima del college, in realtà torna alla scuola media”, ha detto. Wilkes ha quindi lanciato una sfida ai leader per raggiungere e costruire solidi programmi di pipeline. “Diventa il modello per gli studenti che possono vedere la medicina come un percorso per andare avanti”, ha esortato. “Vorrei chiedere a tutti voi di lavorare nelle vostre comunità al fine di effettuare questo cambiamento.”
Ulteriori informazioni sugli sforzi per aumentare la rappresentazione degli uomini neri in medicina sono disponibili dall’azione collaborativa per gli uomini neri in medicina.