Psychology

Student Learning Outcomes

SLO 1: Knowledge Base in Psychology

Gli studenti devono dimostrare la conoscenza fondamentale e la comprensione dei principali concetti, prospettive teoriche, tendenze storiche e risultati empirici per discutere come i principi psicologici si applicano ai problemi comportamentali. Gli studenti che completano i corsi di base dovrebbero dimostrare l’ampiezza della loro conoscenza e l’applicazione di idee psicologiche a problemi semplici; gli studenti che completano un diploma di maturità dovrebbero mostrare profondità nella loro conoscenza e applicazione di concetti e quadri psicologici a problemi di maggiore complessità.

1. Descrivere concetti chiave, principi e temi generali in psicologia.
2. Sviluppare una conoscenza pratica dei domini dei contenuti della psicologia.
3. Descrivere le applicazioni della psicologia.

SLO 2: Indagine scientifica e pensiero critico

Le competenze in questo campo implicano lo sviluppo del ragionamento scientifico e del problem solving, compresi metodi di ricerca efficaci. Gli studenti che completano i corsi di livello di base dovrebbero apprendere le abilità e i concetti di base nell’interpretare il comportamento, studiare la ricerca e applicare i principi di progettazione della ricerca per trarre conclusioni sui fenomeni psicologici; gli studenti che completano un diploma di maturità dovrebbero concentrarsi sull’uso della teoria, oltre a progettare ed eseguire piani di ricerca.

1. Usa il ragionamento scientifico per interpretare i fenomeni psicologici.
2. Dimostrare psicologia information literacy.
3. Impegnarsi in pensiero innovativo e integrativo e problem solving.
4. Interpretare, progettare e condurre la ricerca psicologica di base.
5. Incorporare fattori socioculturali nella ricerca scientifica.

SLO 3: Responsabilità etica e sociale in un mondo diversificato

Le competenze in questo ambito comportano lo sviluppo di comportamenti eticamente e socialmente responsabili per ambienti professionali e personali in un paesaggio che comporta una crescente diversità. Gli studenti che completano i corsi di livello di fondazione dovrebbero acquisire familiarità con i regolamenti formali che governano l’etica professionale in psicologia e iniziare ad abbracciare i valori che contribuiranno a risultati positivi nelle impostazioni di lavoro e nella costruzione di una società sensibile alle preoccupazioni multiculturali e globali. Gli studenti che completano un diploma di maturità dovrebbero avere opportunità più dirette per dimostrare l’adesione a valori professionali che li aiuteranno a ottimizzare i loro contributi e lavorare in modo efficace, anche con coloro che non condividono il loro patrimonio e le tradizioni. Questo dominio promuove anche l’adozione di valori personali e professionali che possono rafforzare le relazioni e i contributi della comunità.

1. Applicare standard etici per valutare la scienza psicologica e la pratica.
2. Costruire e migliorare le relazioni interpersonali.
3. Adottare valori che costruiscono comunità a livello locale, nazionale e globale.

SLO 4: Comunicazione

Gli studenti devono dimostrare competenza nella scrittura e nelle capacità di comunicazione orale e interpersonale. Gli studenti che completano i corsi di base dovrebbero scrivere un argomento scientifico convincente, presentare informazioni utilizzando un approccio scientifico, impegnarsi nella discussione di concetti psicologici, spiegare le idee degli altri ed esprimere le proprie idee con chiarezza. Gli studenti che completano un diploma di maturità dovrebbero produrre uno studio di ricerca o un altro progetto psicologico, spiegare i risultati scientifici e presentare informazioni a un pubblico professionale. Dovrebbero anche sviluppare approcci interpersonali flessibili che ottimizzino lo scambio di informazioni e lo sviluppo delle relazioni.

1. Dimostrare la scrittura efficace per scopi diversi.
2. Esibiscono capacità di presentazione efficaci per scopi diversi.
3. Interagire efficacemente con gli altri.

SLO 5: Sviluppo professionale

L’enfasi in questo obiettivo è sull’applicazione di contenuti e abilità specifici della psicologia, efficace auto-riflessione, capacità di gestione del progetto, abilità di lavoro di squadra e preparazione alla carriera. I risultati a livello di fondazione si concentrano sullo sviluppo di abitudini di lavoro ed etica per avere successo in contesti accademici. Le competenze in questo obiettivo a livello di baccalaureato si riferiscono alle abilità che affinano la prontezza degli studenti per l’occupazione post-baccalaureato, la scuola di specializzazione o la scuola professionale. Queste competenze possono essere sviluppate e perfezionate sia nei contesti accademici tradizionali che nel coinvolgimento extrascolastico. Inoltre, i professionisti di carriera possono essere arruolati per sostenere la pianificazione e la ricerca del lavoro. Questa enfasi emergente non dovrebbe essere interpretata come obbligare i programmi di psicologia per ottenere un impiego per i loro laureati, ma invece come incoraggiare i programmi per ottimizzare la competitività dei loro laureati per assicurare posti nella forza lavoro.

1. Applica contenuti psicologici e abilità agli obiettivi di carriera.
2. Mostra autoefficacia e autoregolazione.
3. Affina le capacità di gestione del progetto.
4. Migliorare la capacità di lavoro di squadra.
5. Sviluppare una direzione professionale significativa per la vita dopo la laurea.