私たちは数学センターを使用する前に
私たちは数学センターの回転を使用して開始する前に、私 私たちは、年の初めに異なる概念と一緒に異なる活動を完了し、その後、私は毎回同じもののいくつかを使用して、センターでそれらの活動を使用してい
これらには次のものが含まれます：
1）フットルースタスクカード:
学生はこのために部屋の周りにいるので、私は通常、一日あたり一つまたは二つのグループだけを割り当てます。 （私はより多くのオプションのためにこれらのGoogleスライドのバージョンの束を追加しました:-)
2）数学の真実またはあえてゲーム
（紙と鉛筆で）：
このバージョン 彼らは話をしなければならない、と彼らは間違いなくこれで楽しい時を過す！
またはGoogle Truth or Dare:
私はデジタル版を作成しました。 これにより、2つの異なるグループが同じ活動を完了することができますが、1つのグループは利用可能な技術を使用できます。 このバージョンは、グループメンバーが独立して、またはチームで再生することができます。
私は今、あまりにもウェブサイト上でこれらを持っている=より多くのオプション！
3）番号による色：
これは、いくつかの自己チェックの練習を提供する静かな活動です。 学生は、必要に応じてグループメンバーと回答を確認することもできます。 （彼らはしばしばセンタータイムの間に着色を終了しないので、私は彼らが最初にすべての問題を完了してから色を付けてもらいます。…彼らは別の日に早く活動を終えた場合、彼らは着色に戻ってくることができます。）再び、私はこれらのいくつかのデジタルバージョンを追加しました。…欠席している学生のための偉大な。
4）数学ホイール：
私は時々教師ガイド付きセンターとしてこれを使用しますが、私はまた、レビューのための独立したセンターとして車輪を使用することがで 色付けは数字による色に似ています-その部分は最後であり、後でそれに戻ることができます。 これらは年の間保つために学生のつなぎに加えられて得る従って彼らは何かを早く終えるいつでも着色を終えることができる。
5）問題解決：
私はこれを共同センターにします（学生が数学の会話をしているとき、私は大好きです！）、しかし、それは独立した仕事である可能性があります。
6)数学のトリビアカード:
これは、より一般的な知識を練習するための楽しい活動であり、計算が少なくなります。 学生はお互いにクイズをして正解を共有したり、後で確認するために回答を記録したりすることができます。 私はこれまでに3つのセットを持っています-数と演算、幾何学、代数概念（それらをダウンロードするためのリンクは上にあります。)