シニア論文は、学生が教員のメンターと緊密に協力して完了 上級論文プロジェクトを修了した学生は、自分の研究トピックを選択します。
誰が上級論文を完成できますか？
部門内のすべての学生は、彼らが自分の仕事を監督することに同意する心理学の教員のメンターを持っていることを条件として、上級論文プロジェ 3.0以上のGPAsを持つ学生は、ジュニア年の第2学期にDietrich Senior Honors Thesisを完了するために申請するよう招待されることがあります（Dietrich Honors Thesisの詳細については、 このGPAの要件を満たしていない学生は、部門の論文を完成させることができます。
上級論文プロジェクトには何が必要ですか？
上級論文プロジェクトは、学生の研究興味によって異なりますが、彼らは常に学生が彼らの研究方法のコースで学ぶスキルの直接適用を含みます。 彼らのプロジェクトを完了するために、学生は通常、:
- 彼らは自分の選択したトピックに関する以前に公開された研究をレビューし、合成する文献検索を行います
- 仮説を生成
- 実験刺激を収集し、設計
- データを収集（多くの場合、募集やテスト参加者を含む）
- データを分析
- 彼らの仮説、方法、および知見を説明するAPAスタイルの研究論文を書く
上級論文を完了した多くの学生は、会議で自分の仕事を提示します。mindsは、カーネギーメロン大学のキャンパスで毎年月に開催された大学全体の研究シンポジウムです。
上級論文の完成にはどれくらいの時間がかかりますか？
学生は、通常、研究プロジェクトの結果を計画、実施、分析、および執筆するために一学年（二つの別々の学期）を費やしています。 学生は通常、ジュニア年の春学期に申請し、シニア年の秋学期にプロジェクトの作業を開始します。
学生はどのようなプロジェクトを完了しますか？
学生は、多くの場合、彼らの教員の顧問が現在行っている研究を補完する論文プロジェクトに取り組んでいます。 教員の研究についての詳細をご覧ください。以下は、最近の卒業生の上級論文プロジェクトのいくつかです。
以下は、最近の卒業生の上級論文プロジェクトのいくつかです。
タイトル：簡単なマインドフルネス瞑想トレーニングとストレス反応性：メカニズムと結果
マインドフルネストレーニングは、精神的および肉体的健康の両方を改善することが長い間示されてきました。 ヘイリーは、彼らが異なる効果を持っているかどうかを確認するために、意識と受け入れ、マインドフルネストレーニングの二つの重要なコンポーネ 研究の一環として、Hayleyは、トレーニングプログラムが参加者の注意制御と感情調節を変化させたかどうかを測定するコンピュータタスクに対する参加者の反応を分析した。
発達
Anna Van de Velde
(DC’15)
タイトル：ADHDの診断の改善に向けて：新しい臨床試験の診断可能性を評価する
Annaは、注意障害の評価と治療に特化した診療所であるBeing Well Centerと協力した。 彼らの仕事を通して、彼らはADHDの診断に役立つと信じられていたツールを開発しました。 彼女はこのツールで訓練され、ADHD診断を受けていないCMUの学部生に投与されました。 彼女はそれから用具がADHDを診断する効果的な方法だったかどうか定めるためにBeing Wellの中心の患者のそれらと結果を比較した。
コグニティブ
ハレイ-バイエル
(DC’15)
タイトル: オフライン連想学習
ハレーは、オフライン処理、または意識的な意識の外の情報の継続的な思考は、学習を促進することができるかどうかをテス この研究では、現実世界の刺激（参加者にフクロウの名前を教える）を使用し、オフライン処理を容易にするためにどのようなタイプのディストラ この調査はQualtrics調査ソフトウェアを使用して設計され、Amazon Mechanical Turkを使用してオンラインで実行され、米国全土の参加者が調査に参加できるようになりま