2013年には、技術の世界の誰が一緒に呼ばれる新しい非営利を立ち上げるために来ましたCode.org組織の目的は、学校に多くのコンピュータサイエンスを取得することでした。
Mark ZuckerbergやBill Gatesのような億万長者は、グループに数百万ドルを寄付しました。 組織の最後の年次報告書によると、Code.org 2013年から2018年の間に9,100万米ドル以上を費やしました。 その金額のうち、$6.9百万は、全国の州法のために提唱するために行きました。
K-12教育における”コンピュータサイエンスをカウントする”という組織の使命の一環として、code.org 42州の卒業政策に影響を与えたために信用を取ります。 今日では、47の州とコロンビア特別区は、コンピュータサイエンスのクラスは代数2のような数学のクラスの代わりにカウントすることができます。 組織の仕事の前に、いくつかの州だけが計算機科学が数学の単位を数えることを許可しました。
さらに、29の州は、コンピュータサイエンスが科学コースの代わりにカウントすることを可能にする法律を可決しました。 コンピュータサイエンスが数学や科学として数え始めると、これらの変化がアメリカの学生を助けているのか、彼らを傷つけているのかを尋ねるのは理にかなっています。これは良いアイデアですか？
大学の新入生の入門物理学を教える計算物理学者と教育研究者として、私はコンピュータサイエンスが必要な数学や科学のコースとしてカウント 私はこのトピックに関する研究のために周りを検索し、いくつかの同僚に尋ねましたが、手ぶらで来ました。 私はまた、高校での数学と科学の準備の欠如は、人工的にそうでなければ有望なSTEMのキャリアを持っているかもしれない学生のためのオプションの範確かに、コンピュータサイエンスは高校で教えることが重要です。
確かに、コンピュータサイエンスは、高校で教えることが重要です。
は数十人の高校の数学と科学の教師を訓練して数学と科学にコーディングを統合し、いくつかの高校のコンピュータサイエンスの教師と協力して、より多くの科学と数学をカリキュラムに統合しました。
私はプログラミングの経験がないにもかかわらず、計算物理学の研究プロジェクトで指導されたいと思っている学部生や大学院生が私のオフィスに来たことに不満を感じて、2016年にSTEMcodingプロジェクトに取り組み始めました。私は学校でコンピュータサイエンスを考えるとき、私は知りたい：どのようなコンピュータサイエンス、どのように厳格なコンテンツであり、何がそれのた 例外はありますが、私が見てきたほとんどの高校のコンピュータサイエンスのカリキュラムは、数学と科学に軽いものでした。 私は学生がちょうど彼らが大学のために必要なより困難な数学と科学のコースを避けるためにコンピュータサイエンスを取ることができることを心配。
コンピュータサイエンスは、大人が他の方法を見ながら、学生が卒業要件を回避するための方法である可能性があります。他の人も心配しています。
これらの傾向に対応して、数学の教師の全国評議会は、2016で呼び出され、最近では2018として、数学のクラスは、”数学を教えるために明示的に設計されている”
キャリア準備
コンピュータサイエンスは、実際の中産階級の仕事のために学生を準備するのに役立ちます実用的なクラスにすることがで フロリダ州知事ロンDeSantisは、彼がコンピュータサイエンスが数学や科学としてカウントすることができ、今年初めに法律に労働力教育法案に署名したときに同様のアイデアを表明しました。
“知事の大邸宅で階段を落下から私の子供を維持しようとしている以外、私は毎日物理学 しかし、彼はそれがコンピュータサイエンスに来るとき、それは異なっていると述べました。 “あなたの日常生活の中で技術やコンピュータを扱うことなく、私たちの現代社会に住むことはできません”と彼は付け加えました。この感情の背後にはいくつかの堅実な数字があります。
大学でコンピュータサイエンスを取る学生の数の急増にもかかわらず、供給があるよりも、コンピュータサイエンスとソフトウェア工学の労働者のためのはるかに多くの需要がまだあります。
おそらく、この需要のために、コンピュータサイエンスの仕事の給与は、他の分野の仕事よりも40％も多いと推定されています。重要な数学の能力は失われていますか？
これらの議論にもかかわらず、deSantisが署名したようなコンピュータサイエンスの代替政策に疑問を呈する十分な理由がまだあります。 現代の電気技師であることは、例えば、代数と三角法のいくつかの理解を必要とします。
コンピュータサイエンスを勉強する予定の人でも、代数2以上を取ることを強くお勧めします。 代数2と他の高度な数学のコースは、工学のためにも重要です。
いくつかの研究では、米国の大学の新入生の顕著な40％が是正数学のコースを必要とすると推定しています。 少数の学生が高校で伝統的な数学のシーケンスを取っている場合、その部分は上がる可能性があります。
大学で代数2のような是正数学のコースを取ることは、彼らがちょうど取って、高校で数学の四年間を通過した場合、彼らはより多くの時間とお金を費 ある研究によると、矯正数学を取るすべての学生の約半分だけがそれを完了しました。 だから、高校で代数2をスキップすると、多くの学生が大学を卒業するのを止めることになる可能性があります。
a matter of choice
おそらく、これらの懸念を計量するには、コンピュータサイエンスが数学の代わりにカウントすることを許可している47の州のうち、13は個々の地区に任せて、学生にその選択肢を行使させるかどうかを決定します。 13のリストには、ニューヨークやカリフォルニア州のようなハイテクに精通した州が含まれています。
米国の州の大半では、学生や家族は今作るために深刻な選択を持っています。 学生は、非伝統的なルートを取ると、これは後でそれらをかむために戻ってくることはありません彼らのチャンスを取って、コンピュータサイエンスと代数2と物理学のようなコースを置き換えることができます。 または、彼らは伝統的な長所と短所で、より伝統的なカリキュラムに固執することができます。
コンピュータサイエンスの代替政策がより広く利用されるようになるにつれて、私はこれらのCS代替政策が傷つける以上に役立つかどうかを調私たちは特に、この柔軟性が過小評価されているグループの女性や学生にどのように影響するかを理解する必要があります。
コンピュータ科学の支持者は一種の国家実験を作成しました。 今後数年間は、これが良いアイデアだったかどうかが表示されますが、コンピュータサイエンスを受講している学生の数だけを見ている場合にのみ。