Het kan moeilijk zijn om erachter te komen waarop uw kind reageert, vooral wanneer hun emoties hoger zijn dan u had verwacht. Kinderen zijn berucht voor het hebben van driftbuien en boos over triviale dingen, maar hoe weet je wanneer de driftbui kan iets meer zijn?intermitterende explosieve stoornis (IED) wordt gekenmerkt door impulsieve reacties van woede die incongruent zijn voor een situatie en waarbij fysieke of verbale agressie betrokken is. Het kan zich manifesteren bij kinderen zo jong als de leeftijd van 6 jaar oud. Deze agressie kan fysiek of verbaal zijn en is schromelijk buiten verhouding tot de stressor bij de hand. Deze uitbarstingen zijn niet met voorbedachten rade en hebben geen tastbaar doel. (APA 2013) soms als een kind het moeilijk heeft om met woede om te gaan, kan het zich manifesteren in een woede die moeilijk te stoppen is zonder begeleiding.
Een voorbeeld:
Een kind staat op om vuilnis weg te gooien, maar ze hebben de prullenbak meerdere keren gemist. Omdat ze falen, ze handelen en gooien de prullenbak door de kamer. Tegen een ander kind dat het afval met geweld in de prullenbak gooit.
als een kind met de diagnose IED gefrustreerd raakt door een eenvoudige taak, zullen ze een veel ernstigere reactie hebben dan een kind dat niet met de diagnose IED werd gediagnosticeerd.
de Symptomen van een periodieke Explosieve Stoornis
- Snelle Begin
- Duurt minder dan 30 minuten
- er Gebeurt in reactie op kleine provocatie
- de falende controle op het impulsief agressief gedrag
- Impulsief en woede gebaseerd
- Mondelinge/Fysieke agressie gebeurt twee keer per week gemiddeld voor een periode van 3 maanden waardoor er geen beschadiging of vernietiging
- Drie Gedrags-uitbarstingen waarbij schade of vernietiging binnen een periode van 12 maanden
De Gevolgen van IED
- Social
- Beroepsmatige
- Financiële
- Legal
(APA, 2013)
voor kinderen met IED zijn de gevolgen die zij waarschijnlijk zullen ondervinden sociale gevolgen. Kinderen zijn op school voor ten minste 8 uur per dag, en dit is waar ze leren hoe om te communiceren met anderen en relaties te creëren. Het kan moeilijk zijn voor kinderen met IED om anderen te bereiken en nieuwe vrienden te maken. Als er een kind is dat zich gedraagt, kunnen ze worden bestempeld als een slecht kind. Dit kan het nog moeilijker maken voor hen om vrienden te maken. Andere kinderen willen misschien niet communiceren met een kind dat agressieve neigingen heeft omdat ze bang zijn voor dat kind of denken dat ze gewond kunnen raken.
bij kinderen kan hun beroep als school worden beschouwd. Schoolgaande kinderen die geweld vertonen in de schoolomgeving kunnen bijdragen aan leermoeilijkheden, voor henzelf en hun leeftijdsgenoten, en hogere stressniveaus onder personeel en studenten (Cardiello). Leraren kunnen vrezen wanneer dit kind een episode zal hebben en hoe ze ermee moeten omgaan. Andere kinderen in de klas kunnen zich zorgen maken over pijn of zijn bang omdat het kind niet in staat zal zijn om hun acties te controleren. Er zijn ook risico ‘ s voor de veiligheid op school. Scholen kunnen disciplinaire maatregelen moeten nemen om ervoor te zorgen dat een veilige omgeving te houden voor iedereen die aanwezig is.
nuttige bronnen:
- schoolbegeleiders of psychologen
- schoolbrede positieve gedragsinterventie
- ondersteuningsprogramma ‘ s
- individuele gedragsplannen
- cognitieve gedragstherapie
- psychotrope behandeling
- Kindergecentreerde speltherapie
- relaxatietechnieken
- emotionele regulatie
als u of iemand die u kent hulp zoekt met intermitterende therapie explosieve bestelling, neem dan contact met ons op.