wprowadzenie: technika Ilizarowa stała się uznaną metodą w leczeniu dzieci z poważnymi zaburzeniami układu kostnego. Podczas gdy technika ta jest uznana w rozwiązywaniu trudnych warunków, zastosowanie stabilizatora zewnętrznego oznacza początek żmudnego programu leczenia. Badania sugerują, że poddanie się takiemu leczeniu może negatywnie wpłynąć na fizyczne i psychiczne samopoczucie młodego człowieka. Jednak ograniczenia w projektowaniu badań zmniejszają przydatność ustaleń, biorąc pod uwagę, że większość poprzednich badań wykorzystywała retrospektywne, ilościowe podejścia do gromadzenia danych, często z heterogeniczną populacją próbek. Chcieliśmy uzyskać bogatszy wgląd w doświadczenia nastolatków żyjących w kadrze, czerpiąc zarówno z podejścia jakościowego, jak i ilościowego.
cele: zbadanie postrzegania przez młodzież przewidywanego i rzeczywistego wpływu ramki Ilizarowa na aspekty codziennej aktywności.
projektowanie: Podejście metodą mieszaną, z wykorzystaniem prospektywnego i podłużnego projektu badawczego.
metoda: piętnastu nastolatków poddawanych leczeniu Ilizarowa skontaktowano się w kilku wcześniej ustalonych punktach czasowych w trakcie leczenia, aby podzielić się swoim postrzeganiem życia z ramą. W kilku z tych punktów wykorzystano półstrukturalne wywiady w celu ustalenia ich percepcji, podczas gdy dane ilościowe uzyskano we wszystkich punktach czasowych przez nastolatków wykonujących szereg środków psychometrycznych.
wyniki: Młodzież odkryła, że życie z kadrem nie było tak złe, jak się spodziewano, i przyjęła pragmatyczne podejście, doceniając, że było to coś, przez co „po prostu musieli przejść”. Rówieśnicy mieli znaczną rolę we wspieraniu swojego przyjaciela, aby dostosować się i poradzić sobie z ramą. Wyniki psychometryczne były w dużej mierze w granicach normy.
wniosek: to badanie sugeruje, że podczas gdy leczenie Ilizarowa jest wymagające dla nastolatków, jest to takie, które mogą tolerować bez trwałego niekorzystnego wpływu psychologicznego.