covid-19 resources

Centers for Disease Control and Prevention (CDC) zaleca okręgom szkolnym wdrożenie skoordynowanego Programu Zdrowia w szkole (CSH). Coordinated School Health (csh) to system mający na celu poprawę zdrowia i osiągnięć w nauce. Program CSH ma na celu poprawę zdrowia uczniów i ich zdolności do uczenia się dzięki wsparciu rodzin, społeczności i szkół współpracujących.

Bethlehem Central School District jest zobowiązana do wdrożenia skoordynowanego Programu Zdrowia w szkole, który pomoże naszym uczniom rozwijać się w zdrowych i produktywnych dorosłych, koncentrując się na ich rozwoju fizycznym, emocjonalnym, społecznym i edukacyjnym, przedszkolu do klasy 12.

dlaczego skoordynowany Program Zdrowia w szkole jest ważny?

skoordynowane podejście do zdrowia w szkole skutecznie wyrównuje wysiłki zdrowotne i edukacyjne oraz prowadzi do poprawy wyników fizycznych, umysłowych i rozwojowych uczniów. Badania naukowe w ciągu ostatniej dekady konsekwentnie wykazały, że stan zdrowia ucznia i osiągnięcia ucznia są bezpośrednio powiązane, a w rzeczywistości zdrowie ucznia jest jednym z najważniejszych czynników wpływających na naukę i osiągnięcia.

ponadto skoordynowane podejście do zdrowia w szkołach zmniejsza rozdrobnienie, powielanie usług i zapewnia usprawniony system świadczenia usług, który jest opłacalny.

jakie są elementy skoordynowanego Programu Zdrowia w szkole?

skoordynowany szkolny program zdrowotny zapewnia system zaprojektowany, aby zaspokoić potrzeby całego dziecka, skutecznie łącząc zdrowie z edukacją. To skoordynowane podejście zapewnia rodzinom, społecznościom i szkołom ramy współpracy w celu poprawy zdrowia uczniów i ich zdolności do uczenia się.
każdy komponent skoordynowanego podejścia do zdrowia w szkole wnosi unikalny wkład, uzupełniając pozostałe komponenty, ostatecznie tworząc całość, która jest większa niż suma jej części.

Bethlehem Central School District wykorzystuje skoordynowany zespół zdrowia szkoły do współpracy w tworzeniu zdrowego środowiska szkolnego, w którym uczniowie są gotowi do nauki. Członkowie zespołu to administratorzy, pielęgniarki szkolne, nadzorcy działów, nauczyciele, rodzice, uczniowie i członkowie społeczności. Wszyscy członkowie zespołu uczestniczą w jednej lub kilku mniejszych podgrupach zespołu, które spotykają się regularnie, aby omówić kwestie priorytetowe w każdym z ośmiu kluczowych obszarów składowych skoordynowanego Programu Zdrowia w szkole. Zgodnie z definicją Centers for Disease Control and Prevention (CDC), te osiem elementów to:

• zdrowe i bezpieczne środowisko szkolne
• Edukacja zdrowotna
• wychowanie fizyczne
• usługi żywieniowe
• usługi zdrowotne
• doradztwo, pomoc psychologiczna i społeczna
• promocja zdrowia dla pracowników
• zaangażowanie rodziny i społeczności

w jaki sposób nasi uczniowie skorzystają ze skoordynowanego szkolnego programu zdrowotnego?

skoordynowany szkolny program zdrowia może:

• zmniejszyć absencję i problemy z zachowaniem w klasie;
• zająć się ryzykownymi zachowaniami młodzieży, takimi jak brak aktywności fizycznej, zła dieta, wczesna aktywność seksualna i używanie tytoniu;
• poprawić wydajność w klasie;
• lepiej przygotować uczniów do bycia produktywnymi członkami ich społeczności;
• zwiększyć zaangażowanie szkół;
• ustanowić dobre, zdrowe praktyki przez całe życie; i
• zaspokoić potrzeby pracowników.

zdrowe i bezpieczne środowisko szkolne

zdrowe i bezpieczne środowisko szkolne obejmuje fizyczne i estetyczne otoczenie oraz psychospołeczny klimat i kulturę szkoły. Czynniki wpływające na środowisko fizyczne obejmują budynek szkoły i otaczający go obszar, wszelkie czynniki biologiczne lub chemiczne, które są szkodliwe dla zdrowia oraz warunki fizyczne, takie jak temperatura, hałas i oświetlenie. Środowisko psychospołeczne obejmuje warunki fizyczne, emocjonalne i społeczne, które wpływają na samopoczucie studentów i pracowników. (CDC, 2015).

Koordynatorzy zespołu CSH – zdrowe i bezpieczne środowisko szkolne

Jody Monroe, Zastępca Kierownika ds. usług szkoleniowych
Mike Whitely, School Resource Officer

tematy

• obszary listy tutaj
• obszary listy tutaj

zasoby

• zasoby listy tutaj
• zasoby listy tutaj

Edukacja zdrowotna

edukacja zdrowotna zapewnia studentom możliwość zdobycia wiedzy, postaw i umiejętności niezbędnych do podejmowania decyzji promujących zdrowie, osiągania umiejętności zdrowotnych, przyjmowania zachowań zwiększających zdrowie i promowania zdrowia innych. Kompleksowa szkolna edukacja zdrowotna obejmuje kursy studiów (programy nauczania) dla uczniów w wieku przedszkolnym do klasy 12, które dotyczą różnych tematów, takich jak używanie i nadużywanie alkoholu i innych narkotyków, zdrowe odżywianie/odżywianie, zdrowie psychiczne i emocjonalne, zdrowie osobiste i Dobre Samopoczucie, aktywność fizyczna, Bezpieczeństwo i zapobieganie urazom, zdrowie seksualne, używanie tytoniu i zapobieganie przemocy. Programy nauczania w zakresie edukacji zdrowotnej powinny uwzględniać krajowe standardy edukacji zdrowotnej (NHES) i uwzględniać cechy skutecznego programu nauczania w zakresie edukacji zdrowotnej. Edukacja zdrowotna pomaga studentom w zdrowszym życiu. (CDC, 2015)

csh Team Facilitator – Edukacja zdrowotna

Fred Powers, Supervisor, wychowanie fizyczne

tematy

• lista obszarów tutaj
• lista obszarów tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

wychowanie fizyczne

wychowanie fizyczne jest szkolną szansą instruktażową dla uczniów, aby zdobyć niezbędne umiejętności i wiedzę do uczenia się przez całe życie w aktywności fizycznej. Wychowanie fizyczne charakteryzuje się planowanym, sekwencyjnym programem nauczania K – 12 (przebieg studiów), który zapewnia treści poznawcze i doświadczenia edukacyjne w różnych obszarach aktywności. Jakość programów wychowania fizycznego pomóc studentom w osiągnięciu krajowych standardów K – 12 wychowania fizycznego. Wynikiem programu jakości wychowania fizycznego jest fizycznie wykształcona osoba, która ma wiedzę, umiejętności i pewność siebie, aby cieszyć się życiem zdrowej aktywności fizycznej. (CDC, 2015)

csh Team Facilitator – wychowanie fizyczne

Fred Powers, Supervisor, Edukacja zdrowotna

tematy

• lista obszarów tutaj
• lista obszarów tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

usługi żywieniowe

szkoły powinny zapewnić dostęp do różnorodnych pożywnych i atrakcyjnych posiłków, które zaspokajają potrzeby zdrowotne i żywieniowe wszystkich uczniów. Programy żywieniowe szkoły odzwierciedlają USA Wytyczne żywieniowe dla Amerykanów i inne kryteria osiągnięcia integralności żywienia. Szkolne usługi żywieniowe oferują uczniom laboratorium edukacyjne do żywienia w klasie i edukacji zdrowotnej oraz służą jako źródło powiązań z żywieniowymi usługami społecznościowymi. (CDC, 2014).

csh Team Facilitator – usługi żywieniowe

Allissa Eiser, Dyrektor ds. usług spożywczych

tematy

• obszary listy tutaj
• obszary listy tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

usługi zdrowotne

usługi te mają na celu zapewnienie dostępu lub skierowania do podstawowej opieki zdrowotnej lub obu tych usług, wspieranie właściwego korzystania z podstawowej opieki zdrowotnej, zapobieganie i zwalczanie chorób zakaźnych i innych problemów zdrowotnych, zapewnienie opieki w nagłych wypadkach lub szkody, promowanie i zapewnienie optymalnych warunków sanitarnych dla bezpiecznego obiektu szkolnego i środowiska szkolnego oraz zapewnienie możliwości edukacyjnych i doradczych w celu promowania i utrzymania zdrowia indywidualnego, rodzinnego i społecznego. (CDC, 2015)

koordynator zespołu csh – służby zdrowia

JoAnn Menrath, Koordynator pielęgniarek szkolnych

tematy

• obszary listy tutaj
• obszary listy tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

doradztwo, usługi psychologiczne i społeczne

usługi te są świadczone w celu poprawy zdrowia psychicznego, emocjonalnego i społecznego uczniów i obejmują indywidualne i grupowe oceny, interwencje i skierowania. Ocena organizacyjna i umiejętności konsultacyjne doradców i psychologów przyczyniają się nie tylko do zdrowia uczniów, ale także do zdrowia środowiska szkolnego. (CDC, 2015)

csh Team Facilitator – doradztwo, usługi psychologiczne i socjalne

Kathy Johnston, dyrektor SESS

tematy

• obszary listy tutaj
• obszary listy tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

promocja zdrowia dla pracowników

szkoły mogą zapewnić pracownikom szkół możliwości poprawy ich stanu zdrowia poprzez działania takie jak oceny zdrowia, edukacja zdrowotna i działania związane ze zdrowiem. Te możliwości zachęcają pracowników do prowadzenia zdrowego stylu życia, który przyczynia się do ich poprawy stanu zdrowia, poprawy morale i większego osobistego zaangażowania w ogólny skoordynowany program zdrowotny szkoły. To osobiste zaangażowanie często przekłada się na większe zaangażowanie w zdrowie uczniów i tworzy pozytywne modelowanie roli. Działania na rzecz promocji zdrowia zwiększyły produktywność, zmniejszyły absencję i zmniejszyły koszty ubezpieczenia zdrowotnego. (CDC, 2015)

csh Team Facilitator – Promocja Zdrowia dla pracowników

Joanne Smith, Nauczycielka

tematy

• lista obszarów tutaj
• lista obszarów tutaj

zasoby

• lista zasobów tutaj
• lista zasobów tutaj

zaangażowanie rodziny i społeczności

zintegrowane podejście do szkoły, rodziców i społeczności może poprawić zdrowie i samopoczucie uczniów. Szkolne komitety doradcze ds. zdrowia, koalicje i szeroko zakrojone okręgi wyborcze ds. zdrowia w szkole mogą budować wsparcie dla szkolnych programów zdrowotnych. Szkoły aktywnie zabiegają o zaangażowanie rodziców i angażują zasoby i usługi społeczności, aby skuteczniej reagować na potrzeby zdrowotne uczniów. (CDC, 2015)

facylitator zespołu CSH – zaangażowanie rodziny i społeczności

John Guastella, członek społeczności

tematy

• obszary listy tutaj
• obszary listy tutaj