Department of Psychology

Senior theses are independent research projects that students complete in close collaboration with a faculty mentor. Studenci, którzy ukończą projekt maturalny, wybierają własny temat badawczy, co oznacza, że mają możliwość znalezienia odpowiedzi na pytania badawcze, które uważają za najbardziej interesujące.

kto może ukończyć maturę?

każdy student na Wydziale może zdecydować się na ukończenie projektu pracy dyplomowej, pod warunkiem, że ma mentora Wydziału Psychologii, który zgadza się nadzorować ich pracę. Studenci z GPAs, które są 3.0 i powyżej mogą być zaproszeni do ubiegania się o wypełnienie Dietrich Senior Honors teza w drugim semestrze ich młodszy rok (dowiedz się więcej o Dietrich Honors teza).

studenci, którzy nie spełniają tego wymogu GPA, mogą nadal ukończyć pracę dyplomową.

na czym polega praca dyplomowa?

projekty prac dyplomowych różnią się w zależności od zainteresowań badawczych studenta, ale zawsze wiążą się z bezpośrednim zastosowaniem umiejętności, których studenci uczą się na swoich kursach metod badawczych. Aby ukończyć swój projekt, uczniowie zazwyczaj:

• przeprowadzają wyszukiwanie literatury, w którym przeglądają i syntetyzują wcześniej opublikowane badania na wybrany przez siebie temat
• generują hipotezę
• zbierają i projektują bodźce eksperymentalne
• zbierają dane (często w tym rekrutację i testowanie uczestników)
• analizują dane
• piszą artykuł badawczy w stylu APA opisujący ich hipotezy, metody i ustalenia

wielu studentów, którzy ukończyli pracę dyplomową, również prezentuje swoją pracę na spotkaniu z the minds, uniwersyteckie sympozjum badawcze, które odbyło się w maju na kampusie Carnegie Mellon University.

ile trwa ukończenie pracy dyplomowej?

studenci zazwyczaj spędzają jeden rok akademicki (dwa oddzielne semestry) planując, prowadząc, analizując i zapisując wyniki swoich projektów badawczych. Studenci zazwyczaj ubiegają się w semestrze wiosennym ich junior roku i rozpocząć pracę nad swoimi projektami w semestrze jesiennym ich senior roku.

jakie projekty realizują uczniowie?

studenci często pracują nad projektami dyplomowymi, które uzupełniają badania, które obecnie prowadzi ich doradca. Dowiedz się więcej o badaniach Wydziału.

Poniżej prezentujemy kilka prac dyplomowych ostatnich absolwentów.

Social/Health Hayley Rahl (DC ’14)	tytuł: krótki trening medytacji uważności i reaktywność na stres: mechanizmy i wyniki trening uważności od dawna poprawia zarówno zdrowie psychiczne, jak i fizyczne. Hayley stworzyła programy treningowe, które oddzielały świadomość i akceptację, dwa krytyczne elementy treningu uważności, aby sprawdzić, czy mają one różne efekty. W ramach badania Hayley przeanalizowała odpowiedzi uczestników na zadania komputerowe, które zmierzyły, czy programy szkoleniowe zmieniły uważną kontrolę uczestników i regulację emocji.
rozwój Anna Van de Velde (DC ’15)	tytuł: w kierunku poprawy diagnozy ADHD: ocena potencjału diagnostycznego nowego testu klinicznego współpracowała z Being Well Center, kliniką zajmującą się oceną i leczeniem zaburzeń uwagi. Dzięki ich pracy opracowali narzędzie, które uważali za pomocne w diagnozowaniu ADHD. Została przeszkolona w zakresie Narzędzia, a następnie podawała je studentom w CMU, którzy nie mają diagnozy ADHD. Następnie porównała wyniki do wyników pacjentów w being Well Center, aby określić, czy narzędzie było skutecznym sposobem diagnozowania ADHD.
: Uczenie asocjacyjne Offline Halley przetestował, czy przetwarzanie offline lub ciągłe myślenie o informacjach poza świadomą świadomością może pomóc w promowaniu uczenia się. W badaniu wykorzystano bodźce ze świata rzeczywistego (ucząc uczestników nazw sów) i zbadano, jaki rodzaj zadania rozpraszającego działał najlepiej, aby ułatwić przetwarzanie offline. Badanie zostało zaprojektowane przy użyciu oprogramowania Qualtrics survey i zostało przeprowadzone online przy użyciu Amazon Mechanical Turk, umożliwiając uczestnikom z całych Stanów Zjednoczonych udział w badaniu.