czym są receptywne i ekspresyjne zaburzenia językowe?
zaburzenia językowe występują, gdy osoba ma problemy ze zrozumieniem innych języka mówionego lub pisanego (język receptywny) lub dzielenia się myślami, pomysłami i uczuciami ustnie lub pisemnie (język ekspresyjny). Zaburzenia językowe mogą występować zarówno w komunikacji mówionej, jak i pisemnej i mogą obejmować formę (fonologia, morfologia, składnia), treść (semantyka) i/lub użycie (pragmatyka) języka w sposób funkcjonalny i społecznie odpowiedni.
język receptywny i ekspresyjny może być zaburzony na wiele sposobów. Osoba dorosła może nabyć zaburzenia językowe znane jako afazja poprzez uszkodzenie mózgu, lub zaburzenia językowe mogą być rozwojowe i występują w dzieciństwie. Niektóre rozwojowe zaburzenia językowe mogą być związane z konkretną diagnozą lub zespołem (np., Zespół Downa, zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD), zespół kruchego X, padaczka itp.). Wiele zaburzeń językowych nie ma jednak znanej przyczyny ani konkretnej diagnozy.
ocena
ocena zaburzeń językowych obejmuje zebranie pełnego profilu atutów, wyzwań i celów komunikacyjnych jednostki. Jest to kompleksowe spojrzenie na to, jak rozumieją informacje i wyrażają swoje myśli(patrz także zaburzenia mowy). Może to obejmować testy, obserwacje, rozmowy i informacje od rodziny.
leczenie
leczenie jest dostosowane do potrzeb każdego klienta i jest współpracą między klinicystami, klientem i rodziną w celu optymalizacji komunikacji z klientem. W niektórych przypadkach możemy rozważyć komunikację wspomagającą jako część planu leczenia.
Associated Faculty
Julie Dunlap, MS, CCC-SLP-Senior Lecturer and Supervisor; Koordynator Oddziału pediatrycznego
Kate Krings, MS, CCC – SLP-wykładowca i kierownik
Tanna Neufeld, MS, CCC-SLP – wykładowca i kierownik
Amy Rodda, MS, CCC-SLP – wykładowca i kierownik
John Thorne, PhD, CCC-SLP-wykładowca i kierownik; Researcher
Amy Pace, PhD – adiunkt; Researcher