protestujący na rzecz Tuscon Unified School District w 2011 roku po tym, jak Inspektor stanu Arizona ogłosił, że program studiów meksykańsko-amerykańskich narusza prawo stanowe.Ross D. Franklin / AP
aktualizacja, sierpień 23, 2017: we wtorek, sędzia federalny oświadczył, że zakaz Arizony 2010 programu studiów meksykańsko-amerykańskich w okręgu szkolnym Tucson był niekonstytucyjny i wprowadzony w życie z dyskryminacyjnym zamiarem. W 42-stronicowym orzeczeniu, amerykański sędzia okręgowy A. Wallace Tashima stwierdził, że działania państwa „były motywowane chęcią realizacji programu politycznego poprzez wykorzystanie lęków opartych na rasie.- Przesłuchanie odbędzie się w ciągu kilku tygodni, aby zdecydować, w jaki sposób orzeczenie będzie egzekwowane.
siedem lat temu Republikanie z Arizony przyjęli środek, HB 2281, który miał na celu ograniczenie programów studiów etnicznych w szkołach publicznych.
w szczególności ustawa zakazała kursów, które „promują obalenie rządu Stanów Zjednoczonych”, „promują niechęć do rasy lub klasy ludzi”, „są przeznaczone głównie dla uczniów określonej grupy etnicznej” lub „opowiadają się za solidarnością etniczną zamiast traktowania uczniów jako jednostek.”Tylko JEDEN program w jednym okręgu szkolnym kwalifikuje się do zamknięcia: program Studiów Amerykańskich w Tucson Unified School District.
od tego czasu rodzice i uczniowie z powiatu protestowali przeciwko HB 2281. W tym tygodniu adwokaci w imieniu studentów z Tucson argumentowali w Federalnym Sądzie Rejonowym, że stan naruszył konstytucyjne prawa latynoskich studentów—i że prawo powinno zostać odrzucone.
Kiedy zaczął się program?
program Mexican American studies po raz pierwszy rozpoczął się w 1998 roku, częściowo w odpowiedzi na długotrwały nakaz desegregacji przeciwko okręgowi szkolnemu w Tucson, w którym czarno-latynoscy rodzice twierdzili, że skład dzielnicy Promuje „celową segregację i niekonstytucyjną dyskryminację ze względu na rasę lub pochodzenie narodowe.”
program Tucsona miał na celu zaoferowanie programu nauczania przez pryzmat doświadczeń meksykańsko-amerykańskich, napędzanych pracami meksykańsko-amerykańskich autorów i innych kolorowych pisarzy, jako sposób na zmniejszenie luk akademickich między latynoskimi studentami a ich rówieśnikami.
Curtis Acosta, były nauczyciel w Tucson High Magnet School i jeden z założycieli programu, zeznał na początku tego tygodnia, że program miał budować zaufanie do uczniów, którzy nie angażują się w tradycyjny program nauczania.
studia etniczne, które powstały na uniwersytetach w czasie ruchu na rzecz Praw Obywatelskich, w ostatnich latach rozszerzyły się na szkoły średnie. W Kalifornii, na przykład, rząd Jerry Brown podpisał ustawę w zeszłym roku, który wezwał do opracowania modelu programu nauczania dla studiów etnicznych w szkołach średnich w całym stanie.
jak wypadł program?
w ciągu następnych 13 lat program rozszerzył się, zapisując około 1300 uczniów na kursy w szkołach podstawowych, średnich i średnich w 2010 roku. Państwowy audyt w 2011 roku zalecił m.in. utrzymanie i rozbudowę programu. Udział w kursach opłacił się studentom: badanie przeprowadzone w 2012 roku przez profesora Uniwersytetu Arizony Nolana Cabrerę wykazało, że studenci, którzy uczestniczyli w kursach programu, wypadli lepiej na testach państwowych i ukończyli je w wyższych stawkach.
skąd ta kontrowersja?
krucjata przeciwko meksykańskiemu programowi Studiów Amerykańskich sięga 2006 roku, kiedy aktywistka praw pracowniczych Dolores Huerta wygłosiła przemówienie do uczniów w Tucson High Magnet School. Wezwała studentów do przyjrzenia się ustawodawstwu imigracyjnemu powstającemu w tym czasie i zajęcia się tym, dlaczego ” Republikanie nienawidzą Latynosów.”
Komentarz został przytoczony przez Thomasa Horne ’ a, ówczesnego dyrektora ds. Kiedy uczniowie nie mogli zadawać pytań na spotkaniu z zastępcą Horne ’ a, niektórzy podnosili pięści i odwrócili się plecami w proteście. W liście otwartym do mieszkańców Tucson po przemówieniu, Horne skrytykował program Mexican American studies dla nauczania studentów „rodzaj destrukcyjnego szowinizmu etnicznego” i obwiniał nauczycieli za działania uczniów.
w 2010 roku, w tym samym roku ustawodawca Arizony uchwalił niesławną ustawę antyimigracyjną, SB 1070, kontrolowaną przez Republikanów legislaturę uchwalił HB 2281. W październiku grupa nauczycieli pozwała Państwo, twierdząc, że likwidacja programu naruszyła ich prawa do Pierwszej Poprawki.
w swoim ostatnim dniu jako Nadinspektor stanu w styczniu 2011 roku—i tuż przed oficjalnym objęciem stanowiska prokuratora generalnego—Horne ogłosił, że program Tucson naruszył prawo stanowe i nakazał okręgowi zakończenie programu, w przeciwnym razie straci 10 procent funduszy państwowych.
następcą Horne ’ a został John Huppenthal, senator stanowy, który pomógł uchwalić ustawę. Pomimo niezależnej kontroli w 2011 roku, która wykazała „brak zauważalnych dowodów”, program Mexican American studies naruszył prawo Arizony, Huppenthal odrzucił to stwierdzenie. Po drugim śledztwie stwierdził, że program naruszył prawo stanowe i zagroził wstrzymaniem finansowania państwowego z okręgu szkolnego w Tucson za niezakończenie programu. W styczniu 2012, w związku z sankcjami, rada szkoły przegłosowała jego zakończenie i fizycznie skonfiskowała książki ze szkół.
jaka jest stawka w tej sprawie?
sprawa koncentruje się na zamiarze urzędników państwowych, gdy wdrażali ustawę. W 2013 Sędzia Okręgowy A. Wallace Tashima, który ponownie rozpatruje sprawę, podtrzymał większość ustawy z 2010 r., argumentując, że zaangażowani studenci nie wykazali, że została ona przyjęta z dyskryminacyjnym zamiarem. Dwa lata później Federalny Sąd Apelacyjny w San Francisco nie zgodził się i skierował sprawę z powrotem do sądu, stwierdzając, że istnieje wystarczająco dużo dowodów, aby stwierdzić, że jest inaczej.
w tym tygodniu w sądzie Huppenthal zaprzeczył, że jego działania w zakresie uchwalenia ustawy zostały podjęte z dyskryminacyjnym zamiarem. – Nie spodziewałem się, że program się zawali-zeznał w środę Huppenthal. Odmówił przeprosin za podżegające uwagi, które anonimowo wygłaszał na różnych stronach internetowych przed i w trakcie pełnienia funkcji inspektora państwowego: pod różnymi pseudonimami Huppenthal potępił nauczycieli programu, porównując ich do Ku Klux Klanu i mówiąc, że klasy „używają dokładnie tej samej techniki, której Hitler użył w swoim dojściu do władzy”, zgodnie z dokumentami sądowymi.
w pewnym momencie podczas zeznań Huppenthal opisał walkę o program studiów etnicznych jako „wieczną”, dodając, że „walka między kolektywizmem a indywidualizmem definiuje rasę ludzką”, donosił Huffington Post. Proces zakończy się w połowie lipca.