autisme sociale færdigheder: Sådan forbedres Social interaktion

Hvad er sociale færdigheder?

sociale færdigheder henviser til et barns evne til at kommunikere med andre på en måde, der er acceptabel og passende til sociale situationer. Når et barn har sociale færdigheder, kan han/hun danne venskaber og kan føre en simpel samtale.

sociale færdigheder og autisme

det er en almindelig misforståelse, at børn med autisme ikke får venner, fordi de er asociale. Dette er ikke tilfældet. Børn med autisme ønsker at få venner og tale med andre, men de ved ikke altid, hvordan man gør det ordentligt. De kæmper ofte med at være i stand til at opretholde øjenkontakt og forstå social interaktion.

når nogen siger, at et barn mangler sociale færdigheder, betyder det, at han/hun ikke viser forventet adfærd omkring andre børn, hvilket gør det sværere at få venner.

for eksempel kan et autistisk barn tage et andet barns legetøj uden at bede om tilladelse. Dette betragtes som negativ adfærd af de fleste mennesker, men et barn med autisme forstår muligvis ikke.

hvilke sociale færdigheder påvirkes af autisme?

undervisning af et barn med autisme sociale færdigheder kan undertiden være en udfordring. Dette skyldes hovedsageligt, at et af de vigtigste symptomer på autismespektrumforstyrrelse (ASD) er mangel eller forsinkelse i sociale og kommunikationsevner.

symptomerne, der påvirker et barns sociale færdigheder, er:

• forsinkelser i taleudvikling
• manglende evne til at læse ikke-verbale signaler
• manglende forståelse af andres følelser
• vanskeligheder med at forstå vittigheder, sarkasme eller drilleri
• kan ikke føre en samtale
• gentager ord og sætninger igen og igen (echolalia)
• giver ikke-relaterede svar på spørgsmål

Når man ser på disse symptomer, er det forståeligt, hvordan et barn med autisme kan have svært ved at interagere med andre. Dette er grunden til, at han/hun måske ikke får venner let i skolen. Hjemme kan det virke næsten umuligt at lege med hans/hendes søskende.

hvilke sociale færdigheder har et barn med autisme brug for?

børn med autisme har brug for det samme niveau af sociale færdigheder som deres neurotypiske jævnaldrende. Sociale færdigheder er vigtige for et barn at udvikle selvtillid, danne venskaber og komme sammen med mennesker omkring ham/hende.forfatter og autismeforkæmper Temple Grandin, der blev diagnosticeret med autisme som et lille barn, mener stærkt, at børn bør undervises i sociale færdigheder for at hjælpe dem med at blive mere uafhængige.i et Autismeforældremagasinsamtale forklarer Grandin, at for meget alene tid til et barn på spektret ikke er tilrådeligt. “Jeg havde en tendens til at blive en eneboer på mit værelse, og det var ikke tilladt. Hvis jeg ville lege udenfor i timevis med at eksperimentere med mine dragedesign, var det fint. Jeg fik ikke lov til at blive på mit værelse,” sagde hun.ifølge Grandin er sociale færdigheder ikke kun vigtige for at opbygge relationer, men for at udvikle livsfærdigheder, som børn har brug for som voksne. “De har brug for at vide, hvordan man dukker op til tiden, lærer disciplin og ansvar,” sagde hun.

på et socialt niveau bør et barn med autisme lære at:

• leg med andre (deling, skift, foregive leg)
• Tal med andre
• Administrer følelser
• Løs problemer

når disse grundlæggende færdigheder er identificeret, er det lettere at komme med en plan for at forbedre et barns sociale færdigheder.

Sådan forbedres dit barns sociale færdigheder

i årenes løb har forskere og forskere studeret forskellige metoder til at forbedre sociale færdigheder for børn med autisme.

forskning i sociale færdighedsinterventioner hos børn med autisme har udviklet sig i det sidste årti. En gennemgang af gruppebaseret uddannelse af sociale færdigheder for børn i skolealderen på spektret fra 1985 til 2006 viste, at dataene er for små til at være afgørende, men ideelle forskningsmetoder blev identificeret.

i dag har forældre og plejere adgang til nye behandlinger, der har vist sig at give børn med autisme evnen til at interagere i sociale situationer.

Social Færdighedsterapi for autisme

for at undervise et barn med autisme sociale færdigheder kan forældre søge hjælp fra terapeuter med sociale færdigheder. Disse eksperter kommer fra forskellige baggrunde, men deler den samme viden og kompetencer, der er nødvendige for at hjælpe mennesker med autisme med at udvikle sociale færdigheder.

social færdighedsterapi er for det meste baseret på et koncept kaldet Social tænkning. Michelle Garcia-vinder, en talesprogspatolog, opfandt udtrykket “social tænkning” og omdannede det til en strategi for at forbedre de sociale færdigheder hos mennesker på spektret.

terapeuter bruger forskellige undervisningsstrategier for studerende til at klare fælles sociale situationer. Dette vil omfatte undervisning af et barn med autisme, hvordan man spiller, snakker, deler og arbejder med andre børn i hans/hendes alder. Nogle sessioner gennemføres også i en gruppeindstilling for at tilskynde børn til at anvende det, de har lært.

de fleste skoler med autismeprogrammer har social færdighedstræning til rådighed. Du kan besøge Autism Society of America for at tjekke for terapeuter med sociale færdigheder i dit område.

strategier til undervisning og udvikling af sociale færdigheder

terapisessioner og ekspertinterventioner kan forbedre de sociale færdigheder hos børn med autisme. Men det er lige så vigtigt, at forældre og plejere styrker træning af sociale færdigheder derhjemme for at opnå optimale resultater.

Her er nogle strategier, som forældre og omsorgspersoner kan bruge:

Rollespil

rollespil kan hjælpe et barn med at lære forventet og uventet adfærd i et givet scenario. For eksempel, hvis et barn går i skole for første gang, kan rollespil hjælpe ham/hende med at øve den faktiske begivenhed med at gå i skole.

spil spil sammen

før et barn sendes ud for at lege med andre, er det en god ide at “øve” at lege med en forælder eller søskende. Forældre kan forklare, hvordan spillet fungerer og observere barnets adfærd i hele spillet.

nogle spil at spille er:

• at sparke en bold frem og tilbage
• Simon siger
• Skjul og søg
• Simple brætspil som Jenga eller Connect Four

at spille spil vil lære et barn om vigtigheden af regler, skiftes og være en god sport.

se videoer eller Observer andre

Hvis et barn er ivrig efter en social aktivitet, såsom at gå til tandlægen, kan du se videoer af mennesker eller børn under et tandbesøg. Det er nyttigt, hvis du forklarer barnet, hvad man kan forvente, når han/hun ankommer til klinikken. Det kan også hjælpe barnet med at genkende grundlæggende høflighedsevner som at hilse på lægen og følge instruktionerne.

sociale historier karrus

i 1991 kom konsulent og forfatter Carol Gray med sociale historier karrus for at hjælpe børn med særlige behov med egenomsorg og sociale færdigheder.
En social historie er en historie med et socialt element. Disse historier vil yderligere illustrere, hvordan folk opfører sig, når de interagerer med andre, og de bedste måder at arbejde sammen med andre for at løse problemer.

• sociale historier er gode, hvis du vil have et barn med autisme til:
• udvikle sociale færdigheder (deling, beder om hjælp, siger tak)
• forstå andres følelser
• forstå ens egne følelser
• håndtere uventede ændringer
• Reguler følelser

Der er mange bøger, der lærer sociale færdigheder til børn med autismespektrumforstyrrelser. Hvis dit barn er en ivrig læser, så er denne tilgang den mest fornuftige vej at gå.

forældre kan også lære at skrive deres egne sociale historier baseret på deres barns adfærd. For at gøre dette skal forældre gøre sig bekendt med det grundlæggende ved at skabe sociale historier, herunder at vælge de typer sætninger, der skal bruges, skabe tegn og identificere formålet med historien.

interaktion med neurotypiske børn

børn med autisme kan lære af deres neurotypiske jævnaldrende, når det kommer til sociale færdigheder. Hvis barnet med autisme endnu ikke er udsat for børn på hans alder (som ikke er på spektret), kan en forælder arrangere legedatoer for at få dette til at ske.

Sådan lærer du sociale færdigheder i forskellige miljøer

nogle børn med autisme kan lære en færdighed inden for et bestemt miljø, men vil stoppe med at anvende færdigheden, når situationen ændrer sig. Forældre, lærere og plejere skal alle arbejde sammen for at hjælpe et barn med autisme med at blive regelmæssigt med hans/hendes evne til at socialisere sig.

sociale færdigheder i klasseværelset

for børn i skolealderen med autisme er det at gå i skole i sig selv en udfordring, de står over for hver dag. Ud over akademiske udfordringer beskæftiger de sig også med andre børn i deres klasse. Lærere kan hjælpe børn med autisme med deres sociale færdigheder ved at:

• gør klasseværelset behageligt (ingen høj støj eller lyse lys)
• opmuntre barnet til at deltage i aktiviteter
• Vælg emner og legetøj, som han/hun måske har stor interesse i
• Model gode sociale færdigheder

sociale færdigheder derhjemme

hjem er, hvor de fleste børn bruger deres tid. Ofte er det her, de lærer grundlæggende sociale færdigheder.

forældre og omsorgspersoner forventes at styrke, hvad et barn lærer af social færdighedstræning eller skole. At tale med barnets terapeut eller lærer hjælper forældre med at skabe deres egne måder at undervise i sociale færdigheder derhjemme.

spil og visuelle hjælpemidler kan bruges til at hjælpe et barn med at lære at læse følelser, kommunikere med andre, forstå sociale regler og løse problemer.

sociale færdigheder er afgørende for hverdagen. Børn med autisme kan have svært ved at erhverve disse færdigheder i starten. Men med hjælp fra kvalificerede eksperter og undervisere kan det gøres.