før vi bruger Matematikcentre
Før vi begynder at bruge math center rotationer, sørger jeg for, at eleverne har en fuldstændig forståelse af forventet adfærd og de aktiviteter, de vil gennemføre. Vi afslutter de forskellige aktiviteter sammen med forskellige koncepter i begyndelsen af året, og så bruger jeg disse aktiviteter i centrene ved hjælp af nogle af de samme hver gang.
disse omfatter:
1) Footloose opgave kort:
studerende er op og rundt i lokalet til dette, så jeg tildeler typisk kun en eller to grupper om dagen. (Jeg har tilføjet en masse Google Slides-versioner af disse for flere muligheder: -)
2) Math Truth Or Dare Game
(med papir og blyant):
denne version er et gruppespil, så jeg tildeler kun en gruppe om dagen for mindre “støj” i rummet. De er nødt til at tale, og de har bestemt det sjovt med denne!
eller Google Truth or Dare:
Jeg oprettede en digital version. Dette gør det muligt for to forskellige grupper at gennemføre den samme aktivitet, men en gruppe kan bruge den teknologi, vi har til rådighed. Denne version kunne spilles af gruppemedlemmer uafhængigt eller i hold.
Jeg har disse på en hjemmeside nu også = flere muligheder!
3) farve efter nummer:
dette er en stille aktivitet, der giver nogle selvkontrol praksis. Studerende kan også tjekke svar med deres gruppemedlemmer, hvis de vil. (De afslutter ofte ikke farvningen i centertiden, så jeg har dem til at fuldføre alle problemerne først og derefter farve….de kan vende tilbage til farvningen, hvis de afslutter en aktivitet tidligt på en anden dag.) Igen har jeg tilføjet nogle digitale versioner af disse….perfekt til studerende, der er fraværende.
4) Matematikhjul:
Jeg bruger dette som lærerstyret center nogle gange, men jeg kan også bruge hjulene som et uafhængigt center til gennemgang-studerende kan kopiere noterne og gennemføre øvelsen alene. Farvning ligner farve efter nummer-den del er sidst, og de kan vende tilbage til den senere. Disse bliver tilføjet til elevernes bindemidler for at holde for året, så de kan afslutte farvning, når de er færdige med noget tidligt.
5) problemløsning:
Jeg gør dette til et Samarbejdscenter (jeg elsker, når studerende har matematiske samtaler!), men det kan være selvstændigt arbejde.
6) Math Trivia kort:
dette er en sjov aktivitet til at øve mere generel viden, med mindre beregning involveret. Studerende kan bare spørge hinanden og dele korrekte svar, eller de kan registrere deres svar, der skal kontrolleres senere. Jeg har tre sæt hidtil-tal og operationer, geometri og algebraiske begreber (link til at hente dem er ovenfor.)