det kan være svært at finde ud af, hvad dit barn reagerer på, især når deres følelser går ud over, hvad du måske har forventet. Børn er berygtede for at have raserianfald og blive forstyrrede over trivielle ting, men hvordan ved du, hvornår raseriet kan være noget mere?intermitterende eksplosiv lidelse (IED) er kendetegnet ved impulsive reaktioner af raseri, der er inkongruente over for en situation og involverer fysisk eller verbal aggression. Det kan manifestere sig hos børn så unge som 6 år. Denne aggression kan være fysisk eller verbal og er groft ude af proportioner med den aktuelle stressor. Disse udbrud er ikke overlagt og har ikke et konkret mål. (APA 2013) nogle gange, når et barn har svært ved at klare vrede, kan det manifestere sig i et raseri, der er svært at stoppe uden vejledning.
Et eksempel:
et barn rejser sig for at smide affald, men de har savnet skraldespanden flere gange. Da de fejler, handler de og smider skraldespanden over rummet. Versus et andet barn, der kan smide skraldet i skraldespanden kan kraftigt.
Hvis et barn diagnosticeret med IED bliver frustreret over en let opgave, vil de have en meget mere alvorlig reaktion end et barn, der ikke blev diagnosticeret med IED.
symptomer på intermitterende eksplosiv lidelse
- hurtig indtræden
- varer mindre end 30 minutter
- sker som reaktion på mindre provokation
- manglende kontrol med impulsiv aggressiv adfærd
- impulsiv og vrede baseret
- Verbal/fysisk aggression sker to gange om ugen i gennemsnit i en periode på 3 måneder, der ikke forårsager skade eller ødelæggelse
- tre adfærdsmæssige udbrud, der involverer skade eller ødelæggelse inden for en 12-årig periode-måned periode
konsekvenserne af IED
- social
- erhverv
- finansiel
- Legal
(APA, 2013)
for børn med IED er de konsekvenser, de sandsynligvis vil have, sociale konsekvenser. Børn er i skole i mindst 8 timer om dagen, og det er her de lærer at interagere med andre og skabe relationer. Det kan være svært for børn med IED at nå ud til andre og få nye venner. Hvis der er et barn, der handler ud, kan de mærkes som et dårligt barn. Dette kan gøre det endnu sværere for dem at få venner. Andre børn ønsker måske ikke at interagere med et barn, der har aggressive tendenser, fordi de er bange for det barn eller tror, at de kan komme til skade.
når man beskæftiger sig med børn, kan deres erhverv betragtes som skole. Børn i skolealderen, der udviser vold i skoleindstillingen, kan bidrage til vanskeligheder med at lære for sig selv og deres jævnaldrende og højere niveauer af stress blandt Personale og studerende (Cardiello). Lærere kan frygte, hvornår dette barn vil have en episode, og hvordan de skal håndtere det. Andre børn i klassen kan være bekymrede for at blive såret eller er bange, fordi barnet ikke vil være i stand til at kontrollere deres handlinger. Der er også sikkerhedsrisici i skolen. Skoler kan have til at tage disciplinære foranstaltninger for at sikre at holde et sikkert miljø for alle, der deltager.
nyttige ressourcer:
- skolerådgivere eller psykologer
- skoledækkende positiv adfærdsintervention
- supportprogrammer
- individuelle adfærdsplaner
- kognitiv adfærdsterapi
- psykotrop ledelse
- børnecentreret legeterapi
- afslapningsteknikker
- følelsesmæssig regulering
Hvis du eller nogen, du kender, leder efter hjælp til intermitterende eksplosiv orden, bedes du kontakte os.