psykologi

studerendes læringsresultater

SLO 1: vidensbase i psykologi

studerende skal demonstrere grundlæggende viden og forståelse af de vigtigste begreber, teoretiske perspektiver, historiske tendenser og empiriske fund for at diskutere, hvordan psykologiske principper gælder for adfærdsproblemer. Studerende, der gennemfører grundkurser, skal demonstrere bredden af deres viden og anvendelse af psykologiske ideer til enkle problemer; studerende, der gennemfører en studentereksamen grad bør vise dybde i deres viden og anvendelse af psykologiske begreber og rammer til problemer med større kompleksitet.

1. beskriv nøglebegreber, principper og overordnede temaer i psykologi.
2. udvikle en praktisk viden om psykologiens indholdsdomæner.
3. beskriv anvendelser af psykologi.

SLO 2: videnskabelig undersøgelse og kritisk tænkning

færdighederne på dette område involverer udvikling af videnskabelig ræsonnement og problemløsning, herunder effektive forskningsmetoder. Studerende, der gennemfører kurser på grundniveau, skal lære grundlæggende færdigheder og begreber i tolkning af adfærd, studere forskning og anvende forskningsdesignprincipper til at drage konklusioner om psykologiske fænomener; studerende, der gennemfører en studentereksamen, skal fokusere på teoribrug samt designe og udføre forskningsplaner.

1. brug videnskabelig begrundelse til at fortolke psykologiske fænomener.
2. demonstrere psykologi informationskompetence.
3. engagere sig i innovativ og Integrativ tænkning og problemløsning.
4. fortolke, designe og udføre grundlæggende psykologisk forskning.
5. indarbejde sociokulturelle faktorer i videnskabelig undersøgelse.

SLO 3: etisk og socialt ansvar i en forskelligartet verden

færdighederne på dette område involverer udvikling af etisk og socialt ansvarlig adfærd for professionelle og personlige indstillinger i et landskab, der involverer stigende mangfoldighed. Studerende, der gennemfører kurser på grundniveau, skal blive bekendt med de formelle regler, der styrer faglig etik i psykologi og begynde at omfavne de værdier, der vil bidrage til positive resultater i arbejdsindstillinger og i opbygningen af et samfund, der reagerer på multikulturelle og globale bekymringer. Studerende, der gennemfører en baccalaureate-grad, bør have mere direkte muligheder for at demonstrere overholdelse af faglige værdier, der vil hjælpe dem med at optimere deres bidrag og arbejde effektivt, selv med dem, der ikke deler deres arv og traditioner. Dette domæne fremmer også vedtagelsen af personlige og faglige værdier, der kan styrke samfundets relationer og bidrag.

1. Anvend etiske standarder for at evaluere psykologisk videnskab og praksis.
2. opbygge og forbedre interpersonelle relationer.vedtage værdier, der bygger samfund på lokalt, nationalt og globalt niveau.

SLO 4: kommunikation

studerende skal demonstrere kompetence skriftligt og i mundtlige og interpersonelle kommunikationsevner. Studerende, der gennemfører kurser på grundniveau, skal skrive et overbevisende videnskabeligt argument, præsentere information ved hjælp af en videnskabelig tilgang, engagere sig i diskussion af psykologiske begreber, forklare andres ideer og udtrykke deres egne ideer med klarhed. Studerende, der gennemfører en baccalaureat-grad, skal producere en forskningsundersøgelse eller et andet psykologisk projekt, forklare videnskabelige resultater og præsentere information til et professionelt publikum. De bør også udvikle fleksible interpersonelle tilgange, der optimerer informationsudveksling og forholdsudvikling.

1. demonstrere effektiv skrivning til forskellige formål.
2. udviser effektive præsentationsfærdigheder til forskellige formål.
3. interagere effektivt med andre.

SLO 5: Professionel Udvikling

vægten i dette mål er på anvendelse af psykologispecifikt indhold og færdigheder, effektiv selvrefleksion, projektledelsesevner, teamarbejde og karriereforberedelse. Resultater på grundniveau koncentrerer sig om udvikling af arbejdsvaner og etik for at få succes i akademiske omgivelser. Færdighederne i dette mål på baccalaureate-niveau henviser til evner, der skærper studerendes beredskab til post-baccalaureate-beskæftigelse, kandidatskole eller professionel skole. Disse færdigheder kan udvikles og raffineres både i traditionelle akademiske omgivelser og i ekstracurricular involvering. Derudover kan karrierefagfolk blive ansat til at støtte erhvervsplanlægning og forfølgelse. Denne nye vægt bør ikke fortolkes som forpligtende psykologiprogrammer til at opnå beskæftigelse for deres kandidater, men i stedet som opmuntrende programmer til at optimere deres kandidaters konkurrenceevne for at sikre pladser i arbejdsstyrken.

1. Anvend psykologisk indhold og færdigheder til karrieremål.
2. udviser selveffektivitet og selvregulering.
3. forfine Projektledelse færdigheder.
4. forbedre teamarbejde kapacitet.
5. udvikle meningsfuld professionel retning for livet efter eksamen.