Ridning reducerede signifikant sværhedsgraden af symptomer og hyperaktivitet hos børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) sammenlignet med dem i en kontrolgruppe har en undersøgelse fundet.
University of Edinburgh − undersøgelsen brugte 26 børn − bestående af 22 drenge og 4 piger-rekrutteret fra fire klasser på en britisk skole for børn med ASD.
børnene i alderen 6 til 9 år havde alle en formel medicinsk diagnose af ASD.
de 26 omfattede hovedsageligt lavt fungerende drenge med et alvorligt niveau af ASD. De fleste var “hovedsageligt ikke-verbale”, hvor omkring en tredjedel havde” begrænset sprog”, som bedømt af deres lærere.
hver ung blev tildelt enten en ridegruppe eller kontrolgruppen. Ridebørnene deltog i et 45-minutters program hver uge, hvor de blev ført på en hest. To valgte slet ikke at ride, men så på de andre, hvor en af dem til sidst førte deres hest rundt i arenaen.
på grund af tidsplanproblemer modtog nogle af børnene i alt syv ridesessioner, mens andre modtog fem.
alle børn i undersøgelsen fortsatte i deres regelmæssige klassemiljø, som omfattede tale-og sprogterapi.
de unge blev vurderet før og efter det syv ugers rideprogram ved hjælp af Childhood Autism Rating Scale (CARS2) og Aberrant Behaviour Checklist-Community Edition (ABC − C).
derudover blev et observationsmål for overholdelse og adfærd under ridning sessioner afsluttet for ridegruppen.
alle foranstaltninger blev gennemført af skolelærere, der var bekendt med børnene.”der var en signifikant reduktion i sværhedsgraden af ASD – symptomer og hyperaktivitet fra præ-til post-test kun for interventionsgruppen,” rapporterede Androulla Harris og Joanne i International Journal of Environmental Research and Public Health.
ingen signifikante ændringer blev fundet i deltagernes niveauer af sløvhed, irritabilitet, stereotype eller upassende tale efter interventionsperioden.
“disse resultater indikerer, at interventionen forbedrer nogle aspekter af social funktion for børn med ASD.”
Harris og Vilhelms diskuterede deres resultater, bemærkede, at der var stigende interesse for hensigtsmæssigheden og effektiviteten af dyreassisterede interventioner for børn med ASD.
“ridningsinterventionen førte til en større ændring i social funktion end uddannelse som normalt,” sagde de.
fordele set
“den aktuelle undersøgelse antyder, at rideinterventioner kan være gavnlige for lavt fungerende ikke-verbale børn med svær ASD i alderen 6-9 år for aspekter af deres sociale funktion.”
undersøgelsen fandt betydelige forbedringer i social funktion efter en kortere interventionsperiode end andre undersøgelser af dyreassisteret intervention, der brugte cars2-og ABC-C-vurderingerne, bemærkede de.
faktisk antydede resultaterne, at ændringer i hyperaktivitet kan forekomme efter kun 5 til 7 uger.
“Dette ville kræve mindre finansiering fra forældre og / eller uddannelsesmæssige eller terapeutiske institutioner, selvom der er behov for yderligere forskning for at teste, om dette fund replikeres i forskellige prøver.”
resultaterne viste, at selv de deltagere, der blev vurderet som ikke opnåede høje niveauer af engagement, stadig havde gavn af interventionen gennem reduceret hyperaktivitet og ASD-symptomer.
” det ser ud til, at omfanget af overholdelse og engagement med rideopgaver ikke påvirkede effektiviteten af dyreassisteret intervention i denne undersøgelse.
“snarere kan den generelle oplevelse af ridning, såsom at røre ved hesten eller flytte til en gyngende rytme, have bidraget til at reducere ASD-symptomologi og hyperaktivitet.”
ridningsinterventionen havde resulteret i målbare gevinster i vigtige aspekter af social funktion for børn med ASD, sagde de.
“hyperaktiv adfærd er et almindeligt symptom for børn med ASD, og nedsat hyperaktivitet er forbundet med forbedret selvregulering. Således kan den dyreassisterede intervention i denne undersøgelse have gjort det muligt for børn at fungere mere effektivt hjemme, skole og andre offentlige steder.
“forbedret social funktion kan have været gavnlig for børns plejere og er et område for fremtidig forskning. Det er især relevant i betragtning af, at styring af adfærd hos et barn med ASD er forbundet med højere stressniveauer for plejere, end det er tilfældet, når man plejer et barn med andre særlige behov.”
børn i kontrolgruppen fik adgang til ridning efter afslutningen af undersøgelsen.
virkningen af en Rideintervention på den sociale funktion af børn med autismespektrumforstyrrelse
Androulla Harris og Joanne M. Williams.
Int. J. Environ. Res. Folkesundhed 2017, 14 (7), 776; doi: 10.3390/ijerph14070776
undersøgelsen, offentliggjort under en Creative Commons-licens, kan han læse her.