Sikkerhedstjekliste Program for skoler

bilag D: nødprocedurer i skoler i tilfælde af et kemisk spild

introduktion

fire vigtige kilder til regler er kan gælde for nødsituationer, der involverer et kemisk spild. En kort oversigt over de vigtigste krav i disse regler følger.

medarbejderes beredskabsplaner og Brandforebyggelsesplaner (29 CFR 1910.38)

denne OSHA-regulering giver kravene til planer for effektiv evakuering og regnskab for medarbejdere i tilfælde af en nødsituation, f.eks. Den skriftlige evakueringsplan skal mindst omfatte følgende:

• nødudgangsprocedurer, signaler og ruter
• procedurer for medarbejdere, der skal forblive i anlægget for at lukke udstyr, før de evakuerer
• procedurer for regnskab for alle medarbejdere
• rednings-og medicinske opgaver
• foretrukne mekanismer for medarbejdere til at rapportere nødsituationer
• navne og jobtitler på medarbejdere, der kan kontaktes for mere information om evakueringsplaner
• en liste over de største brandfarer på arbejdspladsen og deres korrekte håndterings-og opbevaringsprocedurer
• , potentielle antændelseskilder og deres kontrolprocedurer, og typen af brandbeskyttelsesudstyr eller-systemer, der kan styre en brand

alle medarbejdere, der hjælper med evakueringen, skal trænes i, hvordan de implementerer deres funktion. Send nødtelefonnumre i nærheden af telefoner, på medarbejdernes opslagstavler og andre iøjnefaldende steder (se OSHA 29 CFR 1910.165). Alle medarbejdere, der er berørt af evakueringsplanen, skal trænes i dens indhold og implementering. Opdater planen og træningen, efterhånden som procedurer og / eller evakueringsruter ændres.

Subpart C – beredskab og forebyggelse og Subpart D – beredskabsplaner og nødprocedurer

EPA-forordningerne (40 CFR 265.30 til 265.56) fastlægger procedurer for at sikre, at nødsituationer planlægges og minimeres for med succes at beskytte miljøet og det omgivende samfund (se tjeklisten for farligt affald). For at minimere farer fra udslip af farlige materialer til luft, jord eller overfladevand skal den skriftlige plan indeholde følgende:

• beskrivelse af arrangementer med lokale myndigheder og entreprenører til at hjælpe med spildoprydning og underretningsaktiviteter
• navn på nødkoordinatoren(E) for skolen
• nødudstyr og tilsvarende placeringer af ildslukkere, spildkontroludstyr osv.
• tilgængeligt dekontamineringsudstyr
• evakueringsprocedurer, ruter og underretningssignaler

denne plan skal holdes opdateret og indsendes til det lokale politi, brand-og redningsafdelinger og til det lokale beredskabsplanlægningsudvalg og eventuelle beredskabshold, der kan reagere på en sådan begivenhed.

nødvendige trin til håndtering af nødsituationer inkluderer følgende:

• Identificer kilden, karakteren og omfanget af frigivelsen
• aktiver interne alarmer
• Underret statslige og lokale agenturer om hjælp (hvis nødvendigt)
• Vurder farer for mennesker og miljø
• Underret myndighederne, hvis spild udgør farer for miljøet eller samfundet
• kontroller for lækager, trykopbygning osv.
• efter oprydning skal du sørge for behandling, opbevaring og bortskaffelse af affald
• dekontaminere alt udstyr
• Videresend en skriftlig rapport til EPA Regional Administrator inden for 15 dage

farligt affald og beredskab (29 CFR 1910.120)

OSHA-standarden for farligt affald og beredskab dækker procedurer til håndtering af et kemisk spild af udpegede respondenter og medarbejdere, der reagerer uden for det øjeblikkelige frigivelsesområde. Reaktioner på tilfældige udslip af farlige stoffer, hvor stoffet kan absorberes, neutraliseres eller på anden måde kontrolleres på frigivelsestidspunktet af medarbejdere i området med øjeblikkelig frigivelse eller af vedligeholdelsespersonale, anses ikke for at være nødsituationer inden for rammerne af standarden. Studerende eller lærere bør ikke reagere på betydelige spild på grund af de omfattende uddannelseskrav og det nødvendige udstyr. Uddannet stat, amt, eller kommunale reaktionshold for farlige materialer skal bringes ind, hvis et sådant spild opstår. Disse hold vil følge kravene i den farlige affaldsoperationer og beredskabsstandard, der sikrer, at beredskabspersoner arbejder sikkert under spildoprydningsaktiviteter. De vil have en skriftlig plan, der dækker følgende:

• planlægning før nødsituationer
• Personaleroller, autoritetslinjer, uddannelse og kommunikation
• nødgenkendelse og-forebyggelse
• sikre afstande, tilflugtssteder
• sikkerhed og kontrol på stedet
• evakueringsruter og-procedurer
• Dekontamineringsprocedurer
• nødmedicinsk behandling og førstehjælp
• procedurer for alarmering og reaktion
• personligt beskyttelsesudstyr og nødudstyr
• kritik af respons og opfølgning

denne forordning kræver også, at en nødkoordinator skal være udpeget, og at et hændelseskommandosystem følges. Leveret positivt tryk – luft åndedrætsværn er påkrævet, indtil luftovervågning indikerer, at mindre beskyttelse er sikker for området. Uddannelseskravene til respondenter varierer afhængigt af aktivitetsniveauet i beredskabet. Personale, der er ansvarlig for at stoppe lækager og rengøringsspild, skal uddannes til teknikerniveauet for farlige materialer (mindst 24 timers træning årligt). Medicinsk overvågning er også påkrævet for disse respondenter.

Hvis lærere eller vedligeholdelsesmedarbejdere reagerer på mindre spild, skal de have haft træning, der dækker farerne ved det spildte materiale og de korrekte responshandlinger. De skal også have det passende personlige værnemidler sammen med træning i, hvordan man bruger det. Derudover skal de vide, hvordan man bortskaffer det spildte materiale efter alle føderale og statslige regler. Nedenstående regler kan gælde for personale med disse ansvarsområder:

• 29 CFR 1910.132 – generelle krav til personlige værnemidler
• 29 CFR 1910.133 – beskyttelse af øjne og ansigt
• 29 CFR 1910.134 – åndedrætsværn
• 29 CFR 1910.135 – beskyttelse af Erhvervshoved
• 29 CFR 1910.136 – beskyttelse af Erhvervsfod
• 29 CFR 1910.1200 – Farekommunikation

prøveprocedure til håndtering af kemiske spild på skoler

en prøveberedskabsprocedure, der er i overensstemmelse med ovenstående regler, præsenteres her for at hjælpe skoler med at formulere deres overholdelsesplaner.

gennemgå alle klasseværelser for at identificere spildfarer. Alle lærere og studerende skal trænes i at genkende spild af farligt materiale og hvilke procedurer der skal følges. Denne instruktion skal indeholde oplysninger om virkningerne af farlige materialer på mennesker og miljø. Hvis et spill er uden for oprydningskapaciteten hos den person, der oprettede spill eller depotpersonale, skal du følge disse procedurer:

• 29 CFR 1910.132 – generelle krav til personligt beskyttelsesudstyr
• Underret rektor og klasselæreren og bede dem om at ringe til 911. Fortæl dem navnet på materialet, placeringen af spildet og den omtrentlige mængde spildt materiale.
• Evakuer alle elever fra klasseværelset ved hjælp af trinene i evakueringsproceduren (dette er et separat dokument).
• Evakuer tilstødende klasseværelser, hvis spredningen af forurening er tilstrækkelig til at påvirke dem.
• Tillad ikke personer at komme ind i spildområdet, kontakte det spildte materiale eller placere sig selv i fare, medmindre de har passende træning og personligt beskyttelsesudstyr.
• tag øjeblikkelige skridt for at forhindre, at spildte materialer trænger ind i afløb eller spredes til andre miljøfølsomme områder. Disse trin inkluderer placering af absorberende materialer (opbevaret i klasseværelser med stor sandsynlighed for spild) omkring spildens omkreds og blokering af afløb.

brandvæsenet kan sende deres beredskabsteam for farlige materialer til at håndtere spildet. Den farlige hændelseschef er normalt brandvæsenets chef og er den øverste person, der er ansvarlig for at lede alle aktiviteter under oprydningsindsatsen. Den øverstbefalende for hændelsen kan tage følgende skridt:

• send uddannede beredskabspersoner til stedet med passende personlige beskyttelsestøj såsom medfølgende åndedrætsværn, kemikaliebestandige handsker og dragter og støvler. De kan også medbringe kommunikationsudstyr, luftovervågningsudstyr og førstehjælpsudstyr. De kan muligvis bruge bjærgningstromler, sorbenter, og dekontamineringsudstyr opbevaret i områder, hvor der er stor sandsynlighed for spild.etablere eksterne kommunikationskanaler mellem skolen og eksterne parter ved hjælp af skolelederen eller ethvert andet passende middel til ekstern kommunikation.
• kontakt eksterne agenturer, herunder nogen af brand -, politi -, akutmedicinske, sundheds-eller beredskabsstyringsafdelingerne, hvis kemikaliespildet er stort.
• kontakt de føderale og statslige spill hotlines, hvis han eller hun på noget tidspunkt under svaret mener, at spildet eller frigivelsen udgør en fare for miljøet eller samfundet.incident commander bestemmer, hvornår det er sikkert at genbesætte klasseværelset eller bygningen ved at overveje luftovervågningsresultater og kontrollere alt potentielt påvirket klasseværelsesudstyr for bevis for trykopbygning eller lækager osv. Efter afslutningen af beredskabet kan hændelseschefen indkalde alle respondenter, klasselæreren og de relevante skoleadministratorer til at kritisere håndteringen af svaret, for at bestemme årsagen til hændelsen og identificere fremtidige forebyggende foranstaltninger.

  farligt kemisk affald er reguleret af EPA. Se Selvinspektionstjek for farligt affald tjeklisten for farligt affald.

  særlig Note

  overholdelse af alle disse regler er afgørende for at sikre en sikker og effektiv opløsning af spild af farlige materialer. Planlægningsreglerne kan opfyldes ved at udarbejde separate planer eller ved at udvikle en separat evakueringsplan og integrere kravene i alle regler i en enkelt koordineret plan. Skoler bør også etablere kommunikation med det nærmeste team for reaktion på farlige materialer for at lette hurtig handling, hvis behovet opstår.