Bevor wir Mathe-Zentren verwenden
Bevor wir Mathe-Center-Rotationen verwenden, stelle ich sicher, dass die Schüler ein vollständiges Verständnis des erwarteten Verhaltens UND der Aktivitäten haben, die sie ausführen werden. Wir vervollständigen die verschiedenen Aktivitäten zusammen mit verschiedenen Konzepten zu Beginn des Jahres, und dann verwende ich diese Aktivitäten in den Zentren, wobei ich jedes Mal einige der gleichen verwende.
Dazu gehören:
1) Ungebundene Aufgabenkarten:
Die Schüler sind oben und um den Raum für diese, so dass ich in der Regel nur ein oder zwei Gruppen pro Tag zuweisen. (Ich habe eine Reihe von Google Slides Versionen von diesen für mehr Optionen hinzugefügt: -)
2) Mathe Wahrheit oder Pflicht Spiel
(mit Papier und Bleistift):
Diese Version ist ein Gruppenspiel, so dass ich nur eine Gruppe pro Tag zuweisen, für weniger „Lärm“ im Raum. Sie müssen reden, und sie haben definitiv Spaß damit!
ODER Google Wahrheit oder Pflicht:
Ich habe eine digitale Version erstellt. Auf diese Weise können zwei verschiedene Gruppen dieselbe Aktivität ausführen, aber eine Gruppe kann die verfügbare Technologie verwenden. Diese Version kann von Gruppenmitgliedern unabhängig oder in Teams gespielt werden.
Ich habe diese jetzt auch auf einer Website = mehr Optionen!
3) Farbe nach Nummer:
Dies ist eine ruhige Aktivität, die einige selbstprüfende Übungen bietet. Die Schüler können auch Antworten mit ihren Gruppenmitgliedern überprüfen, wenn sie möchten. (Sie beenden die Färbung oft nicht während der mittleren Zeit, also habe ich sie zuerst alle Probleme lösen und dann färben….sie können zur Färbung zurückkehren, wenn sie eine Aktivität an einem anderen Tag früh beenden.) Wieder habe ich einige digitale Versionen davon hinzugefügt….ideal für Studenten, die abwesend sind.
4) Mathe-Rad:
Ich benutze dies manchmal als lehrergeführtes Zentrum, aber ich kann die Räder auch als unabhängiges Zentrum zur Überprüfung verwenden – die Schüler können die Notizen kopieren und die Übung selbst abschließen. Die Färbung ähnelt der Farbe nach Zahlen – dieser Teil ist der letzte und sie können später dazu zurückkehren. Diese werden den Bindemitteln der Schüler hinzugefügt, um sie für das Jahr aufzubewahren, sodass sie das Färben jederzeit beenden können, wenn sie etwas früh beenden.
5) Problemlösung:
Ich mache dies zu einem kollaborativen Zentrum (ich liebe es, wenn Schüler mathematische Gespräche führen!), aber es könnte unabhängige Arbeit sein.
6) Mathe-Quiz-Karten:
Dies ist eine lustige Aktivität, um mehr Allgemeinwissen zu üben, mit weniger Berechnung beteiligt. Die Schüler können sich einfach gegenseitig befragen und die richtigen Antworten teilen, oder sie können ihre Antworten aufzeichnen, um sie später zu überprüfen. Ich habe bisher drei Sätze – Zahlen und Operationen, Geometrie und algebraische Konzepte (Link zum Herunterladen ist oben.)