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¿Qué es el Sesgo de memoria?
Cuando las personas recuerdan eventos pasados, generalmente no tienen una imagen completa o precisa de lo que sucedió. De hecho, se ha demostrado que nuestros cerebros reescriben continuamente recuerdos, los nublan con eventos actuales o incluso los editan por completo; cinco años después de un evento, el 50% de los recuerdos de ese evento se pierden por completo. Los recuerdos también pueden distorsionarse por un shock en el momento de un evento, un trastorno de estrés postraumático o una serie de enfermedades y afecciones que afectan al cerebro (por ejemplo, Alzheimer, drogas o una conmoción cerebral).
El sesgo de recuerdo es un problema importante en los estudios que tienen informes propios, como los estudios de cohortes retrospectivos. Es un tipo de sesgo de información, y no se puede corregir después de que se haya completado un estudio. Por lo tanto, debe asegurarse de que este tipo de sesgo se evite (lo cual es casi imposible) o se minimice desde el principio.
El sesgo de recuerdo también se conoce como:
- Sesgo de notificación (aunque» sesgo de notificación » también puede significar algo diferente en los informes científicos y en los ensayos clínicos. Ver: ¿Qué es el Sesgo de reporte?) .
- Sesgo de respuesta.
Los estudios con Factores de Alto Riesgo de Sesgo de Recuerdo
El sesgo de respuesta puede ser involuntario debido a un recuerdo deficiente o incompleto de la memoria, o puede ser intencional, tal vez porque la persona está demasiado avergonzada para admitir la verdad sobre un evento pasado. Por ejemplo, es más probable que una persona mienta sobre hacer trampa, tener una ETS o múltiples parejas sexuales que mentir sobre casarse, aprobar el examen de abogacía o recibir una multa por exceso de velocidad. Puede esperar encontrar niveles de sesgo de respuesta más altos de lo normal si su estudio cumple con una o más de las siguientes condiciones:
- Está investigando algo que es socialmente inaceptable. Por ejemplo, uso de drogas intravenosas, prostitución o abuso infantil.
- La enfermedad que está estudiando es potencialmente mortal o puede cambiar su vida. Por ejemplo: cáncer o Parkinson.
- El paciente entra en el estudio con creencias preexistentes al respecto, que pueden o no ser ciertas. Por ejemplo: los teléfonos celulares causan cáncer cerebral, las torres de teléfonos celulares causan leucemia.
Por lo general, los factores de riesgo tienden a exagerarse en estudios retrospectivos que involucran uno o más de estos factores. Por lo tanto, los resultados generalmente se interpretan con precaución.
Consejos para Evitar el Sesgo de memoria
los Participantes que saber a que grupo son asignados son más propensos a tener respondedor de sesgo. Imagen: SUNY Downstate.
- Defina cuidadosamente su pregunta de investigación. Una pregunta de investigación mal redactada puede resultar en una comprensión deficiente en todas partes.
- Elija e implemente un Método de Recopilación de Datos apropiado.
- Diseñe cuestionarios de alta calidad y asegúrese de que sus entrevistadores estén bien capacitados. A los entrevistados se les debe dar tiempo suficiente para recordar adecuadamente la memoria a largo plazo.
- Utilice un estudio prospectivo, que puede eliminar el sesgo del reportero. Sin embargo, tenga en cuenta que el sesgo aún puede filtrarse en estudios prospectivos bajo ciertas condiciones, por lo que debe estar al tanto de cómo el recuerdo puede afectar los informes de sus participantes.
- Use cegadores para investigadores y pacientes. Los investigadores que no están ciegos pueden reasignar a los pacientes o actuar de manera diferente a los pacientes, ofreciendo pistas sobre el tratamiento que están recibiendo. Los pacientes que saben qué tratamiento están recibiendo tienen muchas más probabilidades de nublar sus opiniones y recuerdos sobre los beneficios y resultados del tratamiento.
- Si utiliza un estudio de casos y controles, utilice diseños de casos y controles anidados. Con estos diseños, se recopilan datos de referencia, así como periódicamente.
- Si está estudiando una enfermedad o afección, elija participantes con un nuevo diagnóstico, si es posible.
- Verifique cualquier información proporcionada con un tercero confiable, un registro médico u otra fuente confiable.Bradburn N, Rips L, Shevell S. Answering autobiographical questions: The impact of memory and inference on surveys (en inglés). Science, New Series 1987; 236 (4798): 157-161.Grimes D, Schulz K. Sesgo y asociación causal en la investigación observacional. Lancet 2002; 359: 248-252.
Imagen: SUNY Downstate. Extraído el 12 de octubre de 2017, a partir de: http://library.downstate.edu/EBM2/2200.htm
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