«Comportamiento desafiante» es cómo hablamos de una serie de comportamientos que algunas personas con discapacidades graves de aprendizaje pueden mostrar para satisfacer sus necesidades.
Los comportamientos pueden ser cosas como:
- Lastimar a otros (por ejemplo, tirarse del cabello, golpearse la cabeza, golpearse la cabeza)
- Autolesión (por ejemplo, golpearse la cabeza, picar los ojos, morderse las manos)
- Comportamientos destructivos (por ej. tirar cosas, romper muebles, romper cosas)
- Comer objetos no comestibles (por ejemplo, colillas de cigarrillos, tapas de bolígrafos, ropa de cama)
- Otros comportamientos (por ejemplo, escupir, manchar, quitarse la ropa en público, correr)
Para dos de las definiciones más utilizadas, haga clic aquí.
‘La mayoría de los niños sin problemas de aprendizaje muestran un comportamiento desafiante durante los «terribles dos», pero generalmente esto no dura porque la mayoría de los niños de 2 años desarrollan una variedad de habilidades de comunicación y sociales que les permiten obtener lo que quieren y necesitan más fácilmente. Muchos niños con problemas de aprendizaje no desarrollan estas habilidades y se quedan con las mismas necesidades que otros niños de su edad, pero son mucho menos capaces de satisfacerlas.’
Peter McGill, Centro Tizard, Universidad de Kent
Muchos comportamientos desafiantes son formas efectivas para que una persona con discapacidad de aprendizaje controle lo que sucede a su alrededor.
Eche un vistazo a nuestra información sobre la comprensión del comportamiento desafiante para obtener más información.
¿Cómo puede ayudar la Fundación de Comportamiento Desafiante?
Proporcionamos información y apoyo a familias y profesionales, y estamos comprometidos a impulsar el cambio para garantizar que las personas con discapacidades graves de aprendizaje cuyo comportamiento se describe como desafiante y sus familias puedan vivir felices y tener una vida activa en sus comunidades con acceso a la atención médica, el empleo, el ocio y la educación, al igual que todos los demás.
El comportamiento descrito como desafiante puede tener un impacto significativo, no solo en el individuo con discapacidades de aprendizaje, sino también en la familia y los amigos que cuidan de esa persona. Proporcionamos redes de apoyo para que las familias puedan compartir experiencias con otras familias que han estado en circunstancias similares.
Creemos que los cuidadores familiares deben recibir apoyo en su papel, y que los profesionales deben ver a las familias como expertos en su familiar y trabajar en asociación con ellos para garantizar que reciban apoyo local de buena calidad.
Sabemos que hay 30.000 personas en el Reino Unido con una discapacidad de aprendizaje grave cuyo comportamiento puede ser un desafío.
Necesitamos ayuda para llegar a estas 30.000 personas y a sus familias. Descubra cómo apoyarnos aquí.