¿Alguna vez ha tenido uno de esos días en que un estudiante se comporta mal y su única respuesta es un suspiro? Para cuando llega marzo, los estudiantes anticipan las vacaciones de primavera y el clima más cálido, sin mencionar el final del año escolar que se aproxima rápidamente. Para mantenerte cuerdo durante esta locura de Marzo, te mostramos cómo hacer frente a siete desafíos comunes.
1. «John se puso en fila y María dijo una mala palabra y Laura dijo …Olivia se ha convertido en su negocio para hacerle saber exactamente lo que sucede en el patio de recreo. Aunque cree que te está ayudando a hacer cumplir las reglas, sus compañeros de clase la han tildado de chismosa. (Y francamente, no puedes evitar estar de acuerdo.)
Respuesta rápida: La próxima vez que escuches » Teacher! Maestro!»pregúntate a ti mismo», ¿Esto es revelador o chismoso?»La mayoría de los niños de 5 a 10 años se chivanean con un compañero de clase por la misma razón que tiran de la pierna de su pantalón, simplemente para obtener unos momentos de su atención. Si este es el caso, intente simplemente responder, «Gracias por decir eso.»Si un niño te está diciendo algo serio («Lila está clavando su lápiz en el enchufe de la luz»), obviamente debes abordar la situación de inmediato.Solución a largo plazo: Intente hacer una caja de cháchara. Los estudiantes anotan su nombre, la fecha y lo que quieren decirte en papelitos y los ponen en la caja. Asegúrese de decirle a los estudiantes que leerá sus notas a diario y que se pondrá en contacto con ellos si es necesario. Pero tenga en claro que los estudiantes aún pueden acudir a usted si es una emergencia. Discuta ejemplos de «buena» narración (como el escenario de lápiz en enchufe anterior) versus «mala» chismorreo. Esta técnica reducirá el chismorreo «malo», y tampoco es una mala manera de practicar la caligrafía.Cindy Lynch, especialista en educación para superdotados en Oxford, Alabama, reporta el éxito con sus estudiantes chismosos a través de la biblioterapia, el uso de libros para ayudar a los estudiantes a resolver problemas. «Funciona bien con los estudiantes sin ser conflictivo ni punitivo», dice. Trata de leer Don’t Squeal de Jeanie Franz Ransom A menos que sea algo importante: Una historia de Chismosos juntos.
2. «¡Jake me está molestando de nuevo!»Ya sea que estés leyendo Chicka Chicka Boom Boom o revisando la resta, Jake siempre tiene los meneos. Habla y se topa con los otros niños, que luego agregan sus voces al coro. Es como una reacción química.Respuesta rápida: Es difícil no recurrir al método de los discos rotos. «Jake. Jake, dije que no. Jake, cuento hasta tres.»En lugar de reprender repetidamente a un estudiante fácilmente distraído, la Hermana St. John Delany, Ph. D., profesora de educación en la Universidad Pace, recomienda que se siente a su lado. «A veces, eso es todo lo que necesitas hacer», dice. «También puede colocar su mano suavemente sobre un hombro, lo que puede ser una influencia calmante.»
Solución a largo plazo: Con cualquier actividad, es fundamental que establezca un propósito y transmita sus expectativas a los estudiantes. Escriba un breve resumen de su lección en el tablero y revise el comportamiento apropiado, enfatizando cómo las distracciones afectarán a toda la clase. «Porque voy a leer en voz alta, los ojos deberían estar sobre mí. Y todos queremos saber qué sucede a continuación, así que por favor levante la mano antes de hablar o hacer una pregunta.»Suena simple, pero esto ayudará a reducir el comportamiento disruptivo. Delaney también sugiere que menos es más. «Los niños dejarán de escuchar si sus explicaciones son demasiado largas.»
3. «¿Qué estamos haciendo ahora, Sra. Smith?»Acabas de decir que era hora de limpiar e ir a la música. Tres veces, nada menos. Pero Henry sigue rodeado de papel de construcción, y Cara te tira de la manga preguntando qué se supone que debe hacer. A veces parece que tu clase te ha desconectado.Respuesta rápida: Pruebe una estrategia llamada » Mostrar, no Decir.»Por ejemplo, dígale a sus estudiantes que tiene tantos minutos para completar la actividad», mientras sostiene cinco dedos. Al tener que enfocarse visualmente en tu mano, es más probable que recuerden tus instrucciones.
Solución a largo plazo: También puede apelar a los múltiples sentidos de los estudiantes de otras maneras. Polly Matyorauta, coordinadora del programa en el Centro para la Excelencia en Educación de la Universidad Central de Michigan, sugiere probar una técnica llamada empapelado visual. Ponte de pie y di, «Primero, harás esto», y explica brevemente tus instrucciones. Luego da un gran paso a tu izquierda y di: «Segundo, tú will»Entonces da otro paso a tu izquierda y di,» Y tercero, tú will»Al mover su cuerpo a través de la sala, los estudiantes tendrán que procesar sus instrucciones tanto visual como auditivamente. Esta técnica funciona especialmente bien para tareas con varios pasos.
4. «No se donde está mi tarea.»O el perro se lo comió, su hermana pequeña lo coloreó, o su madre lo perdió, Thomas siempre parece tener una excusa. Su escritorio está desordenado y su casillero aún peor. Como su maestro de quinto grado, te preocupa cómo hará frente a las crecientes demandas de la escuela secundaria, y mucho menos de la secundaria.Respuesta rápida: Intente establecer más rutinas, dice Joan Bohmann, directora de Estándares Profesionales y Desarrollo Profesional Continuo de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares. «Tenga un horario fijo todos los días para recoger la tarea», sugiere. «Y use una cesta designada en su habitación para las tareas.»
Solución a largo plazo: Asegúrese de que los padres entiendan las expectativas que tiene para sus estudiantes para que puedan ayudar a sus hijos a cumplirlas mejor. «Las habilidades organizativas no siempre son intuitivas para los niños», dice Bohmann. Puede ayudar a los estudiantes a aprender estas habilidades a través de carpetas de colores para cada asignatura, con un bolsillo para la tarea y el otro para el trabajo terminado. Algunos maestros harán que los estudiantes de primer grado usen cuadernos de tareas y requieran firmas diarias de los padres en la tarea. Lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro. Puede ser difícil tener una docena de sistemas diferentes, pero cierta flexibilidad ayudará incluso al niño más desorganizado.
5. «Es muy difícil. ¡No Se Como Empezar!»Es hora de que los estudiantes trabajen en sus diarios de lectura, pero Katelyn está mirando el suyo. Pronto descansa la cabeza sobre su escritorio y se niega a trabajar por completo. Siempre es una batalla con ella.Respuesta rápida: A menudo, los estudiantes como Katelyn se sienten abrumados, así que comience dividiendo la tarea en pasos más pequeños. Matyorauta sugiere decir: «Primero hagamos una lluvia de ideas. Cuando vuelva en dos minutos, dime de qué va a tratar tu primera frase.»
Solución a largo plazo: Su objetivo final es mostrar a los estudiantes cómo dividir las tareas en pasos más manejables por su cuenta. Por ahora, guíalos a través del proceso. Para muchos estudiantes, la parte más difícil es comenzar. Como clase, hable sobre qué hacer si los niños se sienten atascados. Sugiera una lluvia de ideas con un compañero o revisar un libro de texto. Una vez que les haya mostrado cómo hacerlo, y se haya tomado su tiempo para trabajar cara a cara con ellos, estarán en mejores condiciones de abordar la tarea que tienen entre manos.
6. «¡Eli Me llamó cabeza estúpida y fea!»No, no lo hice. «» ¡Sí, lo hiciste!»Elijah y Cole están en ello de nuevo. Tan pronto como entran por la puerta del recreo, Cole corre hacia ti, diciendo: «¡Eli me llamó mal nombre!Respuesta rápida: Haz a un lado a Eli y Cole y habla sobre cómo las palabras pueden ser hirientes. Anímelos a hablar sobre sus sentimientos usando «declaraciones I» y a disculparse entre sí.Solución a largo plazo: Cuando se trata de lidiar con bromas, o incluso simples conflictos de personalidad, la prevención es la clave. Brandon Beck, un maestro de quinto grado en Ossining, Nueva York, toca una canción para sus estudiantes llamada «No te rías de mí» de Peter, Paul y Mary. La letra habla de temas de pertenencia y de intimidación: «No te rías de mí; no me insultes / No obtengas tu placer de mi dolor.»Después de discutir la canción con sus estudiantes, Beck les hace dibujar contornos de tamaño natural de sí mismos en una hoja de papel. «En el exterior, escribirán ejemplos de comportamientos negativos o menosprecios. En el interior, enumerarán algunos comportamientos positivos, llamados presentaciones», dice. Estas actividades forman parte del plan de estudios «No te rías de Mí» desarrollado por Operation Respect, que se puede solicitar de forma gratuita (www.dontlaugh.org).
7. » Sr. Hayward, necesita aprender a controlar a sus hijos.»Argh. Su director viene a usted después de ver a sus pequeños monos balanceándose desde la fuente mientras camina desde el gimnasio hasta el almuerzo. Siempre tienes a los estudiantes en fila para salir, pero la orden se desmorona más rápido de lo que los niños pueden decir: «¡Oye! Hay chicle en el suelo!Respuesta rápida: En primer lugar, discúlpese y hágale saber a su director que abordará el problema. Luego, la próxima vez que salga de la sala con su clase, dé a los niños expectativas claras («Caminaremos en fila india y no hablaremos en el pasillo»), transmita las consecuencias («Si elige hablar o correr, se quedará dentro para el recreo») y dé muchos refuerzos positivos («Kate, ¡está haciendo un gran trabajo manteniéndose en la fila!»).Solución a largo plazo: Una política de conducta para toda la escuela es invaluable. Eso no solo mantiene las expectativas consistentes a medida que los estudiantes trabajan con diferentes maestros a lo largo del día, sino que también se transmite de grado a grado. En la Escuela Claremont, donde Beck enseña, han adoptado un modelo nacional llamado Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS, por sus siglas en inglés). PBIS se enfoca en la prevención de comportamientos negativos; los maestros de Claremont también usan un «sistema de boletos» para recompensar a los estudiantes que siguen las reglas. «Fue muy fácil integrar el programa», dice Beck. «También ha sido muy motivador para nuestros estudiantes.»Ese es el tipo de noticias que quieres escuchar durante March Madness.