új tanárnak lenni ijesztő lehet, a saját osztályterem kezelésétől kezdve az iskolai alkalmazott csínját-bínját navigálásig. Annak érdekében, hogy szálljon le, hogy egy nagy kezdet, megkérdeztük NEA tagjai, hogy megtudja, milyen tanácsot kívánnak valaki megosztotta velük, amikor ők voltak az új tanárok.
kiválasztottunk néhány nagyszerű tanácsot, amelyek a témák széles skáláját képviselik, a tanulástól kezdve, hogy rugalmasak legyenek az osztályteremben, a mentor kapcsolatok kiépítéséig az iskola tapasztalt tanáraival.
bármilyen tippet szeretne megosztani? Látogasson el Facebook és Twitter oldalunkra, és tegye közzé a legjobb bölcsességet az új tanárok számára!
Empatizálj a diákjaiddal
“Ismerd meg a gyerekeidet, és hagyd, hogy megismerjenek téged. Nagy része vagy az életüknek, ahogy a tiéd is. Érezd a kihívásaikat, az áldozataikat, az örömeiket és a fájdalmaikat, és olyan emlékeket kapsz, amelyek egy életen át tartanak.”- Erin Havlin, középiskolai kémia tanár
legyen rugalmas az iskolában és otthon
” a legfontosabb dolog, amit emlékezni kell, hogy rugalmas legyen. A tervezés fontos, de a tanárnak képesnek kell lennie a tervek gyors módosítására, amikor új helyzetek merülnek fel. Fontos, hogy mindent beleadj a munkádba, de mentálisan és fizikailag is vigyáznod kell magadra!”- Patricia Swiatek, befogadó tanár
értsd meg a diákok életében betöltött szerepedet
” egyensúlynak kell lennie a lelkesedés és a cinizmus között, hogy hosszú távon túlélje. Ha csak optimizmussal és lelkesedéssel indulsz, a gyerekek és a szülők gyorsan összetörik a szívedet és a szellemedet. Ha azonban azzal a megértéssel megy be, hogy nem befolyásolhat mindent a gyermekről és az életéről, csak a kis darabját, akkor fenntarthatja mind a józan eszét, mind a vezetését, ami arra készteti, hogy belépjen az osztályterembe, még rossz napokon is.”- Nicholas Smyk, paraducator
Mentor keresése
“nem kell újra feltalálnia a kereket. A veterán oktatók mindig hajlandóak megosztani veled tapasztalataikat és óravázlataikat, ha segítséget kérnek. Ne csukd be az ajtót, és számíts rá, hogy egyedül mész. Kérjen segítséget azoktól a tanároktól, akiket diákjaik és társaik tisztelnek. És amikor egy ilyen tanárrá válsz, légy hajlandó másokat a szárnyaid alá venni.”- Laurie Brandon, középiskolai angol és társadalomtudományi tanár
kezelje osztálytermét tisztességesen és határozottan
“az osztálytermi menedzsment nagyon fontos. Tisztességes szabályok, következmények és jutalmak. Ne próbáljon a hallgató barátja lenni. Először tisztelniük kell téged, majd a barátod lehetnek, mint szülő lenni játszótárs helyett. Mindig tartsa be a diákoknak tett ígéreteit, és ha azt mondja nekik, hogy valamit következményként vagy büntetésként fog tenni, akkor kövesse végig. Ha nem, nem fognak tisztelni.”- Diane Mentzer, könyvtári média szakember
kérjen segítséget, és tanuljon a hibáiból
“ne félj segítséget kérni. Olyan kapcsolatokat alakítson ki, ahol őszinte lehet, tanácsokat és új ötleteket kaphat. Ne félj a hibáktól, és ne félj hibázni!”- Kendra Wisenbaker, ötödik osztályos tanár
kérjen tanácsot és támogatást a tanároktól
” készülj fel bármire! A főiskolai tanfolyamok nem készítenek fel a tanítás valóságára. Van azonban egy nagy csoport tanár beszélni, és nézd meg a tanácsot. Ezt találtam, amikor csatlakoztam a NEA diákhoz, majd a helyihez, amikor tanár lettem. Mindig hálás vagyok, hogy ilyen kapcsolatom van más tanárokkal, így megoszthatjuk történeteinket és tanácsainkat.”- Amy (Murphy) Gabriel, negyedik osztályos tanár
építsen szakmai kapcsolatokat az iskolán belül
” Hozzon létre kapcsolatokat az épület összes többi alkalmazottjával, hogy megfigyelhesse a szakértő oktatókat, és hogy segítséget kapjon az épület karbantartásától és a kávézótól, amikor szüksége van rá. Minden segítségre és támogatásra szükséged lesz egy bizonyos ponton! Tanulja meg tapintatosan kezelni a problémákat a kollégákkal, és ne vigye a társalgó pletyka szintjére—soha.”- Bev Supanick, ESOL pedagógus
személyes kapcsolatot létesíteni a diákokkal
“mindenekelőtt őszintén szeretned kell a gyerekeket. A tanterv, az óravázlatok, a papírmunka és a tesztek mind fontosak és szükségesek, de az igazi különbség ebben a személyes kapcsolatban van. Egy nap a földön ültem, amikor egy basszus xilofont állítottam be, amikor megérkezett az 1 órám. Hamarosan összegyűltek körülöttem a padlón,és nem csináltam semmit az óraterv. Mindannyian személyes módon kapcsolódtunk össze, és csodálatos rögtönzött órát tartottunk együtt.”- Janet Sinks, elemi Zenetanár
folytassa a tanulást, hogy jobbá tegye magát
“csatlakozzon a helyi egyesülethez. Legyen aktív ebben, és kezdje el dolgozni az utat, hogy részt vegyen az egyesület összes kínálatában. Használja ki a szakmai fejlődést, és folyamatosan lépést tartson a legjobb gyakorlattal és kutatással, majd hajtsa végre ezt a napi tanításban. Néhány év tanítás után azt javaslom, hogy tanulmányozza a Nemzeti Testület tanúsítását. Úgy gondolom, hogy ez az út ahhoz, hogy jobb tanárrá és vezetővé váljunk a területen.”- Roxann Dittmer, gyógypedagógus óvodai tanár
lépést tartani az időkkel
” soha ne hagyja abba a tanulást! Szeretek órákat tartani, hogy lépést tartsak a technológiával és a legújabb oktatási trendekkel. Ez energizál engem, hogy egy csoport felnőtt, beszélünk a dolgokat teszünk minden nap. Mindig megtanulok egy új tippet vagy stratégiát a kis zsák trükköimhez.'”- Kim Howe, oktatási technikus
ne hagyja, hogy a munka beárnyékolja a személyes életét
“a munka/magánélet egyensúlyának fenntartása érdekében dolgozzon. A tanítás kimerítő, nyomasztó és nehéz lehet, de ha túl sok időt tölt az iskolában és túl sok időt otthon az iskolai munkával, az még rosszabbá teheti. Jobb tanár leszel, ha megtartod ezt az egyensúlyt.”- Amy Verner, negyedik osztályos tanár
mindig emlékezzen a motivációjára
” folyamatosan emlékeztesse magát arra, hogy miért van a szakmában. Nem fogsz meggazdagodni, több fejfájás lesz, mint amire számítasz, és lesznek olyan idők, amikor azt mondod magadnak, hogy nem éri meg. Ha szem előtt tartod a gyerekeket, akiket elérsz, és azt a különbséget, amit egy gyerek életében elérhetsz, akkor megéri. Fókuszálj a sikertörténeteidre, és ne koncentrálj a gyerekekre, akik nem engedik meg, hogy elérjék őket (bármilyen okból). És írd le a vicces dolgokat, amik történnek. Jó, ha egy fiók tele van ezekkel a dolgokkal, amikor rossz napod van.”- Aaron Frazee, középiskolai társadalomtudományi tanár