Blog

“nem a legjobb főiskola megtalálásáról szól; arról szól, hogy megtalálja a legjobb főiskolát az Ön számára.”

ha középiskolás vagy szülő, aki főiskolai felvételi útmutatást keres, akkor valószínűleg már korábban is belebotlott ebbe a tanácsba.

jól hangzik, de ha vákuumban vesszük, ez a Tanács leereszkedő és haszontalan. Különösen haszontalan a reményteljes gyógyszerek előtt, hosszú távú ambíciókkal az orvosi egyetemen.

tehát ahelyett, hogy valamilyen homályos jövőkép-küldetésre indítanánk, öt konkrét kérdéssel álltunk elő, amelyek segítenek a döntés konkrétabb szűkítésében.

5 kérdés az Ön számára legmegfelelőbb előkészítő Főiskola kiválasztásához

1. kérdés: nagy hal akarsz lenni egy kis tóban vagy egy kis hal egy nagy tóban?

egyszer találkoztunk egy diák, aki valedictorian az ő középiskolás, magas AP pontszámok és tagság több kitüntetések társaságok. Az összes akadémiai elismerést, amelyet kis vidéki állami iskolájából ki tudott szorítani.aztán a Berkeley egyetemre ment, ahol szerves kémiából szerzett C-t, miközben magányosan küzdött, és nagy előadótermekben fulladt meg. Felépülhetett volna ebből a rossz osztályzatból, de annyira megrázta, hogy úgy döntött, hogy már nem akar orvos lenni.

Ha nem tudnád megmondani, ő egy kis hal volt egy nagy tóban. És egy nagyon versenyképes tó. Nyilvánvalóan nem erre a környezetre volt szüksége ahhoz, hogy reménykedő orvosként boldoguljon. És nem ő az egyetlen orvostanhallgató, aki megbánta, hogy részt vett egy UC-n.
mit jelent egy nagy tó vs. egy kis tó?

a hallgatói létszám teljes méretének (big pond ~ 20 000+) vizsgálata mellett figyelembe veheti az iskola biológiai szakainak százalékos arányát (a pre-med verseny tisztességes mutatója), valamint olyan tényezőket, mint a hallgató-kar Arány.

referenciaként egy olyan nagy tó, mint a Berkeley (~29 000 hallgató) 11% – os biológiai szakkal rendelkezik, karonként 18 hallgatóval. Ez is egy professzor hozzáférhetőségi rangsor 69/100 a Princeton Review.

egy kis tó, mint például a kaliforniai Occidental College (~2000 hallgatóval), karonként kilenc hallgatóval rendelkezik, a professzor hozzáférhetőségi rangsorA pedig 92/100. Ez 13% biológia szakon, de ez csak az összeg ~260 pre-meds, szemben a ~3200 UC Berkeley.

végül ellenőrizheti az AAMC adatait, hogy megnézze, hány orvosi iskola pályázó érkezik az iskolából évente (a big pond vs.small pond másik mutatója).

az alsó sor:

lehet, hogy nem könnyű beismerni, de néhány diák sokkal jobban jár egy kis tóban, ahol kevesebb lesz a mosogató vagy úszás mentalitás. Lehet, hogy vannak hiányosságok a tudásodban, vagy szükséged van arra az extra kiigazítási időszakra és kézfogásra, amelyet a kisebb iskolák nyújthatnak.

de talán úgy érzed, hogy készen állsz a versenyre, és tudod, hogy egy nagy tó környezet a legjobbat hozza ki belőled. Talán azt akarja, hogy az abszolút legfényesebb (és legkegyetlenebb?), mint a növekedés emelésének módja.

próbálj meg őszinte lenni magaddal, hogy melyik környezet felel meg legjobban a tanulási stílusodnak, és használd a rendelkezésre álló információkat a döntésed irányításához.

2. kérdés: mennyire jó az iskola előtti tanácsadás?

az egyik visszajelző jel (de nem az egyetlen jel) az egészségügyi előtti tanácsadók (lehetőleg egy dedikált orvosi előtti tanácsadó) száma, amelyek szerepelnek az iskola egészségügyi előtti tanácsadó oldalán.

tapasztalataink szerint az iskolák széles körben, bárhol 1-2 (UC Berkeley), 7 (University of Dallas), akár 20 (Texas Christian University). Néhányan egyáltalán nem sorolnak fel vagy neveznek meg semmilyen konkrét egészségügyi tanácsadót.

a legfontosabb itt az, hogy a tanácsadó:

1. ideje dolgozni veled (és nem elárasztják más pre-meds), és
2. a munkaköri leírás lehetővé teszi számukra, hogy dolgozzon felvételi-specifikus szakértelem orvosi iskola

Ha valaki a tanácsadója orvosi iskola és jogi iskola és grad iskola, akkor ez egy csomó nyomon követni. Tudjuk. Nem akarok dicsekedni, de mi a Passportnál külön tanácsadókkal rendelkezünk minden területen. Ez az egyik oka annak, hogy a diákok felvesznek minket, hogy segítsünk nekik egy négyéves terv elkészítésében és bejutásában, az orvosi iskola-specifikus szakértelmünk miatt.

ne feledje, hogy a tanácsadók számát összefüggésbe kell hozni a hallgatók teljes számával. Például, mint Berkeley, Occidental College is két pre-egészségügyi tanácsadók szerepel a honlapján, annak ellenére, hogy ~27.000 kevesebb diák.

egy másik dolog, amit ellenőrizni kell, hogy egy iskola bizottsági leveleket kínál-e a hallgatóknak az orvosi iskolai alkalmazásukhoz.

a bizottsági levelet egy egészségügyi előtti Bizottság vagy egészségügyi tanácsadó írta; értékelést és érdekképviseletet kínál az Ön nevében azáltal, hogy kiemeli eredményeit, és felvázolja az orvosi karrier általános előkészítését és motivációját.

legjobb esetben egy bizottsági levél-különösen egy kisebb, kevésbé ismert iskolában-segít az orvosi iskolák kontextusának megadásában. A legrosszabb esetben egy bizottsági levél – különösen egy nagyobb iskolában-elrettentésként szolgálhat, mivel az iskola csak azoknak a hallgatóknak fog ütni, akik átadják a bizottsági levelüket.

összességében úgy gondoljuk, hogy a bizottsági levelek mosás. A nagyobb iskolákban valószínűleg nem tesznek szívességet neked, de egy kisebb iskolában megmutathatják a szervezettség és a professzionalizmus szintjét az orvosi előkészítő osztály számára. A nyilvántartásból, Berkeley nem kínál egyet, az Occidental sem.

a lényeg:

összességében minél nagyobb a fő-specifikus és az egészség előtti tanácsadók száma, annál jobb, mivel ez több figyelmet és útmutatást jelent az utadon.

3. kérdés: az iskola jól ismert A fokozatú DEFLÁCIÓRÓL?

egyes iskolák nagyobb valószínűséggel adnak A-T, mint mások, és egyes iskolákban még olyan politikák is vannak érvényben, amelyek korlátozzák a magas osztályzatok számát. Például Princeton elfogadott egy olyan intézkedést, amely arra kötelezte az összes osztályt, hogy a hallgatók 35%-ára korlátozzák az A-tartományú osztályzatukat.

az UC Berkeley hasonló politikával rendelkezik, amely a tudományos osztályokat legfeljebb 15-20% a fokozatra korlátozza. Ez éles különbséghez vezetett az UC Berkeley átlagos végzős GPA-ja között az elit magánintézményekhez képest. Az olyan iskolák, mint a Harvard, a Yale és a Stanford, következetesen magasabb átlagos GPA-kkal rendelkeznek, mint az ilyen korlátozó politikákkal rendelkező iskolák. Nem meglepő.

a Berkeley és a Princeton mellett milyen iskolák ismertek a fokozat deflációjáról? Amikor ezt a kérdést kutatjuk, nehéz megkülönböztetni a hallomást a tényleges tényektől és adatoktól.

Stuart Rojstaczer, korábbi Hercegprofesszor és a GradeInflation.com, összeállította a legkeményebb osztályosokkal rendelkező iskolák listáját. Nem minden iskolában van különösen alacsony GPA, de Rojstaczer azért választotta őket, mert meglepően alacsonynak találták az A-ban:

• Bostoni Egyetem
• MIT
• Rensselaer Polytechnic Institute
• Auburn Egyetem
• Florida Nemzetközi Egyetem
• Hampden-Sydney Főiskola
• Purdue Egyetem
• Roanoke Főiskola
• Déli Politechnikai állam
• Houstoni Egyetem
• Virginia Commonwealth Egyetem
• Cal State University-Fullerton
• Harvey Mudd College
• Reed College

kutatásaink alapján egy másik tiszteletreméltó említés a Wellesley College, aki szándékosan leeresztette az osztály átlagát a 100 és 200 szintű osztályok számára, hogy a 3.33 vagy B+. A Swarthmore-t sem hagyhatjuk ki, mivel az iskolának saját osztályzatú deflációs pólója van:

az összes évfolyam inflációval és deflációval, azt feltételezné, hogy az orvosi iskolák ezt figyelembe veszik, igaz?

nem igazán. Néhány ritka esetben az orvosi iskolák szigorúnak tekinthetik az egyetemet, és GPA-lendületet adhatnak, de a legtöbb esetben a GPA-kat és az átiratokat ugyanúgy értékelik, függetlenül az intézményétől.

az orvosi iskolák nem csak azt mondhatják: “Ó, adjunk ennek az MIT 3.6 GPA-nak egy kis ütést a Harvard 3.6-hoz képest a defláció miatt.”Nincs tisztességes módja annak, hogy kezeljék ezt az eltérést, így minden felvételi tisztviselő csak “holisztikusan” vizsgálja meg az alkalmazásokat, bármit is jelent számukra.

az alsó sorban:

amikor kiválasztják a főiskola, mint egy pre-med, kérdezd meg magadtól: nehezebb A-t szerezni az X iskolában, mint a legtöbb más? Ez egy kicsit szomorú mondani, de megy egy iskola, ahol nehezebb, hogy A ‘ s csak fáj a tudományos hitelesítő és hagyja, hogy kevesebb időt, hogy vegyenek részt a tanórán kívüli. Tehát vigyázzon a deflátorokra.

4. kérdés: mennyire kicsik az osztályok?

Ez erősen egybeesik a nagy tó vs.kis tó vita korábban.

nagy mérete ellenére az UC Berkeley büszkélkedhet azzal, hogy az egyetemi osztályok 71% – ának 30 vagy annál kevesebb hallgatója van. Nem rossz. Itt van egy weboldal, amely felsorolja sok iskola átlagát az osztálylétszám szempontjából, arra az esetre, ha összehasonlítani szeretné.

de mi a helyzet a természettudományos órákkal?

ezt nehezebb megtalálni. Például Berkeley nem sorolja fel ezeket az adatokat (a legjobb, amit megtalálhat, az egész College of Letters and Science átlaga). De vannak tanúvallomások elérhető jelenlegi és korábbi Berkeley diákok. Elismerik, hogy az intro osztályoknak több száz hallgatója lehet, de az osztályok jelentősen zsugorodnak, amikor több fő-specifikus kurzust vesz igénybe.

biztonságosnak tűnik hasonló előrehaladást feltételezni az osztályméretekben más nagy egyetemeken.

természetesen, ha megnézzük egy kis iskola, mint Occidental College, ők képesek büszkélkedni sokkal kisebb átlagos osztálylétszám, 90% – a undergrad tanfolyamok, amelyek kevesebb, mint 30 diák.

alsó sor:

a legtöbb orvosi iskola két ajánlólevelet igényel a Természettudományi kartól, így a kis osztálylétszám döntő fontosságú a személyes kapcsolatok kialakításához (oka van annak, hogy az Általános ajánlóleveleket “Berkeley levélnek”hívják).

de a kis osztálylétszám megkönnyíti az informálisabb mentorálást is. A kar megnyithatja az ajtókat a kutatási lehetőségekhez, a tanítási lehetőségekhez és még sok máshoz, amelyek fokozzák az orvosi egyetemre való alkalmazását.

természetesen ezeket a kapcsolatokat bárhol is lehet fejleszteni, de a kisebb osztályokkal rendelkező iskolákban könnyebb.

5. kérdés :hogyan érzi magát az egyetemen?

mielőtt még lépve lábát az egyetemen, akkor a kutatás az általános boldogság a diákok bizonyos főiskolákon.

A Princeton Review felsorolja William és Mary, Oklahoma, Vanderbilt, Tulane, és Rice, mint az első öt felmérések alapján a diákok boldogságát. Bocs UC Berkeley – az egyetlen UC a top 20 Volt Santa Barbara (minden bizonnyal ismert “boldog” diákok).

valójában Berkeley kapott néhány kellemetlen hallgatói tanúvallomást, azt állítva, hogy az egyetem nem végez nagyszerű munkát a hallgatóinak figyelésében: “úgy éreztem, hogy a hallgatók egyedül vannak. Senki sem fogta meg igazán a kezét. Egyedül kellett megcsinálnod.”

minden tanuló más, de ha úgy tűnik, hogy a diákok egyhangúlag kedvelik vagy nem szeretik tapasztalataikat, ez jó mutatója lehet annak, hogy a környezet mennyire élénkíti vagy elnyomja Önt.

természetesen meg kell hoznia néhány döntést a személyes érzés alapján. Nem tudjuk teljesen eltávolítani a főiskolai keresés’ vision quest ‘ aspektusát. Amikor meglátogat egy Campust, próbálja meg felfedezni a zugokat és mélyedéseket, az akadémiai és laboratóriumi létesítményeken túl – a kollégiumokat, az ebédlőt, a közös hallgatói társalgókat. Beszéljen a lehető legtöbb hallgatóval, hogy felmérje, mennyire illeszkedik a kultúrába; meglepődne, hogy mennyire változhat a véleménye néhány beszélgetésből.

a lényeg:

előkészítőnek lenni stresszes, és állandó összpontosítást és elkötelezettséget igényel. Ez azt jelenti, hogy olyan környezetre van szüksége, amely elősegíti az akadémiai ritmusokat és a tanulási stílust. Szüksége van egy hallgatói kohorszra is, amely biztosítja a kényelem és az inspiráció megfelelő keverékét.

a kellemetlen légkör vagy az “illeszkedés” hiánya az iskolában a boldogság és a termelékenység csökkenéséhez vezethet – nem a siker receptje, mivel megpróbálja felhalmozni a leveleket, a laboratóriumi pozíciókat és a klinikai tapasztalatokat, miközben megőrzi a csillagjegyeket.

segítségre van szüksége megtalálni a megfelelő PRE-med COLLEGE az Ön számára?

útlevél van itt, hogy segítsen. Több évtizedes tapasztalattal rendelkezünk mind a főiskolai, mind az orvosi egyetemi felvételik terén, és szeretjük egyszerűsíteni a folyamatot a diákok és a szülők számára.

kattintson ide, hogy foglaljon egy ingyenes találkozót, hogy megvitassák az alkalmazás céljait szakértői főiskolai tanácsadóinkkal!