a vizuális memória a tanulás egyik alapvető összetevője. A gyenge vizuális memória készségek mély hatást gyakorolhatnak az akadémiai tanulás minden típusára. Ugyanakkor problémaként is kifejezheti magát egy adott területen. Minden az egyéntől függ.
a vizuális memória kétféle formában létezik:
rövid távú vizuális memória – szem előtt tartva valamit, amit az imént láttunk. Ezt a képességet sokféle módon használjuk. Másolás egyik papírról a másikra. Vizualizáljuk magunkat egy feladat végrehajtásával. Egy azonnali feladat során használandó szám vagy név megjegyzése.
a rövid távú vizuális memória a hosszú távú memória útja is. Ha a vizuális memória elég ismétlődik, vagy érzelmi tartalmat hordoz, akkor emlékezni fog, és hosszú távú memóriába kerül.
hosszú távú vizuális memória – a múltból visszahívott vizuális memória.
a hosszú távú vizuális memória mély hatással van az akadémikusokra is. Folyamatosan használjuk, még akkor is, ha nem vagyunk tudatában.
vizuális memória és olvasás
Az olvasás során arra használjuk, hogy összekapcsoljuk a szót a jelentésével. Ezt úgy tesszük, hogy vizuálisan emlékeztetünk egy képet arról, amit a szó képvisel. Ezt nem absztrakt szavakkal tesszük. Az absztrakciók az agy másik részében találhatók.
vizuális memória és írás
írásban szükségünk van rá, hogy emlékezzünk arra, hogy néz ki a levél, amelyet meg fogunk alkotni. Azt is használjuk, együtt vizuális formában canstancy, építeni, amit akarunk mondani.
vizuális memória és helyesírás
a helyesírásban emlékezünk arra, hogy egy szó hogyan néz ki helyesen.
csakúgy, mint a többi mikro-készség, ha a vizuális memória gyenge, a hallgató más mikro-készségekkel helyettesíti. Például, amikor megpróbál betűzni egy szót, a hallgató megkísérelheti ezt a hallási memóriával. Az auditív memória kevésbé hatékony a visszahívási feladatokban, és ez általában rossz helyesírással jár.
másrészt, ha a hallási készségek gyengék, a hallgatók gyakran erős vizuális készségeket fejlesztenek ki. Így működik az agyunk és a testünk, mindig tudatosan keresve a kompenzáció módjait. Bár ez csodálatos tehetségeket fejleszthet ki, rendkívül előnyös az összes mikro-készség felépítése a jártasság érdekében.
néha meg lehet mondani, hogy egy személy megpróbál felidézni a hosszú távú vizuális memóriából, mert felfelé és balra néz. A rövid távú vizuális memória általában jobbra van. Ez nem abszolút mutató, mert egyes személyeknél megfordítják. A tükrözés nem jelzi a hiányosságot.
a vizuális memória a térbeli memóriához kapcsolódik, de amikor vizuális memóriáról beszélünk, általában nem térbeli vizuális memóriáról beszélünk. Objektumok megjelenítése.
a vizuális memória a vizuális forma állandóságához is kapcsolódik. A vizuális memória egy specifikusabb formája, amely leírja azt a képességünket, hogy háromdimenziós objektumokat vizualizáljunk mozgás közben, és az űrben forogjunk.
csak tartsd észben, hogy van egy csomó crossover között vizuális memória, térbeli memória, és a vizuális forma állandóság. Amikor a vizuális memóriáról beszélünk, egy személy valóban a három közül bármelyikre utal.
A gyenge vizuális memória jelei
a gyenge vizuális memóriával rendelkező hallgató ezen jelek közül egyet vagy többet mutathat.
- gyenge szövegértés
- nehézség a szavak látásával (hangok)
- Sub vocalizes olvasás közben
- gyenge helyesírási készség
- gyenge matematikai készség
- hosszabb ideig tart a másolás
- nehézség a betűk vagy számok felismerésében
- hiba a számológép használata
- lassú kézírás
- betűk vagy szavak összekeverése írás közben
- megjelenhetnek lusta írásbeli munkában
mint minden más mikro-készség, a vizuális memória javítható a megfelelő gyakorlatok használatával. A vizuális memória készségeinek növelése segít a tudósok javításában és az élet általános élvezetében. A megnövekedett vizuális memória készségek csökkentik a kognitív terhelést a májusi feladatokban. Az iskolai munka könnyebbé tétele, a szülők vagy a tanárok életének sokkal kellemesebbé tétele.