親のための’Parentese’コーチングは、赤ちゃんの言語を後押し

親が”parentese”として知られているスピーチのスタイルで赤ちゃんと話すとき—ゆっくりと明確に話し、多くの場合、誇張された母音とイントネーションで話す—幼児の言語発達が改善され、新しい研究が示されている。

“私たちは、幼児が標準的な音声よりも親を好む研究室での研究の30年以上から知っている、と家庭でより多くの親にさらされている幼児は、幼児

“私たちは、両親が自分の話すスタイルを適応させることによって”コーチング”の恩恵を受けるかどうか、そしてこれが子供の言語結果に影響を与

研究者は、参加している家族の典型的な週末のオーディオ録音を使用しました。 研究者は無作為に”コーチ”か”制御”グループに親を割り当てた:コーチのグループのそれらを記録するが、またVroomからの”頭脳の建物”の先端が付いているカードの形で言語相互作用の先端を受け取り、コーチとの録音を論議した個々の親のコーチの会議に参加している間だけでなく、それらを記録している間、彼らは対照グループのそれらを記録した。

研究中に両親がコーチングを受けた赤ちゃんは、14ヶ月齢までに有意に口頭であった。

親は多くの人が”赤ちゃんの話”と考えるものではありません。”後者は、典型的にはナンセンスな言葉と愚かな音のマッシュアップです（”cutesie-wootsie”と思う）が、parenteseは実際の言葉、細長い母音、誇張された声のトーンを含む完全に文法的なスピーチです-それは幸せに聞こえ、子供との完全な関与を伝えます。

子供に直接話され、多くの言語で使用されている親は、幼児と共鳴し、研究者は言う、と赤ちゃんが親に社会的に調整するのを助け、それがただのせせらぎを意味していても、話を戻すよう動機づけます。

“ほとんどの親は、子供が聞く言語の量が重要であることを知っています。 私たちがコーチングを通じて彼らと共有したのは、彼らが赤ちゃんと話す方法がさらに重要かもしれないということです”と、i-LABSの研究科学者であるnaja Ferjan Ramírez

“私たちは彼らにparenteseの背後にある研究を説明し、彼らの言語入力、特に彼らの話すスタイル、そして彼らの赤ちゃんの言語成果との関係を認識してい

Baby tracker

研究チームは、コーチングの役割を調べることに決めた、Ferjan Ramírezによると、両親は赤ちゃんが話すことを学ぶ方法や言語発達における自分の役割 そのため、研究プールには、異なる社会経済的背景の人々が意図的に含まれていました。

この研究には、プロジェクトの開始時に生後6ヶ月であった77人の両親とその乳児が含まれていました。 研究者は、すべての家族に、特別に設計されたベストで赤ちゃんが着用する軽量のレコーダーを与え、赤ちゃんが6、10、および14ヶ月だった2つの週末のデバイスは、赤ちゃんが聞いて言うすべてを記録することができますので、研究者は親と幼児の両方の音声を追跡することができました。

10月には個人コーチングセッションが行われた。 研究者は、両方のグループの家族の記録を評価しました。

介入グループの親のためのコーチングセッションは、特定のコミュニケーション戦略に関するレッスンとフィードバックを提供しました。

“言語学習は、おむつの交換、食料品の買い物、食事の共有など、毎日のルーチン中に点火することができます。”

セッション中、コーチは特定の音声スタイルの録音を再生し、親自身の録音を子供の言語発達のための研究ベースの目標と比較しました。 研究者は、毎日のルーチンを介してこれらのコミュニケーション戦略を使用する方法についてのヒントを両親に提供しました。

この調査によると、指導されたグループの両親は、6ヶ月から14ヶ月の間に、子供に向けられたスピーチの量を増加させ、親を15％増加させた。 対照群の親は、両方の戦略の使用の伸びが少なく、平均約7％であった。

子どもの言語能力を測定するために、チームは幼児の録音を”せせらぎ”—母音、子音-母音の音節、単語のような音の文字列の使用-または明確に認識可能な英語の単語である場合は単語として分類しました。 この研究の目的のために、参加しているすべての両親は、彼らの第一言語として英語を話しました。研究者らは、コーチされた家族の赤ちゃんが平均して分析された記録の43％でせせらぎ、対照の赤ちゃんが記録の30％でせせらぎをしていることを発見した。 さらに、14ヶ月で、介入の赤ちゃんは、記録と親の報告によって測定されるように、コントロールの赤ちゃんよりも有意に多くの単語を生成しました。

キーテイクアウトは、任意の親がこれらの通信戦略を組み込むことができるということです—親を使用して、子供との対話—彼らの通常の活動に。

“言語学習は、おむつの交換、食料品の買い物、食事の共有など、毎日のルーチン中に点火することができます”とFerjan Ramírez氏は言います。 “毎日の瞬間と毎日の相互作用は本当に重要であり、親はより多くのそのような瞬間を作成し、それらについてより意図的にすることができます。”

さらに、この研究は、親のスピーチが幅広い社会経済的背景にわたって可鍛性であることを示している、と彼女は言う。

“親は子供の最初で最も重要な教師であり、子供の言語の成長に即座にプラスの効果をもたらすことができることを喜んで示しています。 早期の語学力は、子供の読書学習と学校での成功の重要な予測因子であり、両親はこのように子供の結果に直接影響を与える可能性があります。”

この研究は、発達科学誌に掲載されています。

追加の共著者はワシントン大学からのものです。 Overdeck Family FoundationとI-LABS Ready Mindプロジェクトがこの作業に資金を提供しました。