Forstå Hvordan Og Hvorfor Programmer Fungerer
Implementeringsforskning er en integrert del av DE fleste mdrc-studier. Mens våre konsekvensstudier undersøker effekten av et nytt program eller en ny politikk på individers utfall, er det arbeidet med implementeringsforskning å undersøke hvordan programmet produserer disse konsekvensene ved å forstå tjenestene som leveres til enrollees og de faktorene som påvirker implementeringen.Implementering forskning Er vanligvis en multi-metode forespørsel som bruker både kvantitative og kvalitative data for å vurdere programmer og retningslinjer som er gjenstand for en evaluering. Enten en del av et eksperiment eller en frittstående studie, implementering forskning VED MDRC er forankret i en logikk modell, som uttrykker den generelle teorien om endring for et program. Logikkmodellen skisserer ressursene som er nødvendige for et program, befolkningen det forventer å tjene, aktivitetene som utgjør programmet, de spesifikke tjenestene som skal leveres og de forventede resultatene for deltakerne.
Hva slags spørsmål tar implementeringsforskningen opp?
Implementeringsstudier dekker et variert spekter av spørsmål. Et sentralt mål er å beskrive tjenestene som leveres-hvem som har registrert seg i studien eller programmet; innholdet, kvantiteten — kvaliteten og strukturen til tjenestene som programmet hadde til hensikt å levere; og i hvilken grad målpopulasjonen mottok den tiltenkte tjenesten. Implementeringsstudier går ofte videre-for eksempel å vurdere organisasjonssammenheng, prosessen der ansatte ble trent og støttet i å levere programmet, eller kvaliteten på terapeutiske forhold mellom ansatte og deltakere. For å oppnå disse målene, kan implementeringsstudier feltundersøkelser, gjennomføre intervjuer med ansatte eller deltakere, eller observere tjenester som de blir levert. Implementeringsstudier informerer i økende grad programmets oppskalering, og hjelper beslutningstakere og administratorer å forstå funksjonene i systemer eller organisasjoner som er best egnet til å implementere et program når det utvides. Hvordan bruker lokale programmer, tilpasser og implementerer evidensbaserte modeller? Hva kan vi lære på tvers av studier og på tvers av ulike områder av utdanning og sosialpolitikk? Implementeringsstudier undersøker ofte troskapen til tjenestene som faktisk leveres til den tiltenkte servicemodellen, samt suksessene og utfordringene knyttet til å levere tjenester som designet. Når lokale organisasjoner implementerer en eksisterende servicemodell, kan de med vilje tilpasse den til å passe deres lokale kontekst. Implementeringsstudier kan dokumentere årsaker til, typer og resultater av slike tilpasninger.
hvorfor er forskning viktig? Innovative pedagogiske praksis og sosiale programmer er komplekse prosesser som vanligvis er innebygd i større systemer og organisatoriske sammenhenger. ENTEN i en randomisert kontrollforsøk eller en frittstående forespørsel om selve programimplementeringen, ser MDRC implementeringsforskning som grunnleggende for å forstå programmets effekter og gi leksjoner for å styrke fremtidige offentlige investeringer. I randomiserte studier legger implementeringsstudier grunnlaget for å forstå forskjellen i tjenester mottatt av program-og sammenligningsgrupper — » behandlingsforskjellen — – og gir dermed sammenheng for å tolke funnene i en konsekvensstudie. Men kanskje enda viktigere, god implementeringsforskning kan gi leksjoner til utøvere om den beste måten å kjøre effektive programmer på og råd til beslutningstakere om hvordan man kan forbedre eksisterende tiltak. Vår implementeringsforskning informerer beslutningstaking av beslutningstakere, programoperatører og andre som tar sikte på å forstå komplekse inngrep fullt ut.
Eksempler på mdrcs implementeringsforskning:
- Flytte Inn I Voksen Alder: Implementeringsfunn fra Ungdoms Landsbyer Transitional Living Evaluation
- Hjelpe Offentlige Boliger Beboere Finne Og Beholde Jobber: En Veiledning for Utøvere basert på Jobs-Plus-Demonstrasjonen
- En Første Titt på Head Start CARES-Demonstrasjonen: Storskala Implementering av Programmer for Å Forbedre Barns Sosial-Emosjonelle Kompetanse
- Legge Grunnlaget: Tidlige Funn fra Det Nye Mathways-Prosjektet
- Implementere Niende Klasse Akademier I Broward County, Florida