Psykologi

Student Læringsutbytte

SLO 1: Kunnskapsbase I Psykologi

Studentene skal demonstrere grunnleggende kunnskap og forståelse av de store begreper, teoretiske perspektiver, historiske trender og empiriske funn for å diskutere hvordan psykologiske prinsipper gjelder for atferdsproblemer. Studenter som fullfører grunnkurs bør demonstrere bredden av sin kunnskap og anvendelse av psykologiske ideer til enkle problemer; studenter som fullfører en baccalaureate grad bør vise dybde i sin kunnskap og anvendelse av psykologiske begreper og rammer til problemer med større kompleksitet.

1. Beskriv sentrale begreper, prinsipper og overordnede temaer i psykologi.
2. Utvikle en fungerende kunnskap om psykologi innhold domener.
3. Beskriv anvendelser av psykologi.

SLO 2: Vitenskapelig Undersøkelse og Kritisk Tenkning

ferdighetene i dette domenet innebærer utvikling av vitenskapelig resonnement og problemløsning, inkludert effektive forskningsmetoder. Studenter som fullfører grunnnivå kurs bør lære grunnleggende ferdigheter og konsepter i å tolke atferd, studere forskning og anvende forskningsdesign prinsipper for å trekke konklusjoner om psykologiske fenomener; studenter som fullfører en baccalaureate grad bør fokusere på teori bruk, samt designe og gjennomføre forskningsplaner.

1. Bruk vitenskapelig resonnement for å tolke psykologiske fenomener.
2. Demonstrere psykologi informasjonskompetanse.
3. Engasjere seg i innovativ og integrerende tenkning og problemløsning.
4. Tolke, designe og gjennomføre grunnleggende psykologisk forskning.
5. Inkorporere sosiokulturelle faktorer i vitenskapelig undersøkelse.

SLO 3: Etisk Og Sosialt Ansvar i En Mangfoldig Verden

ferdighetene i dette domenet innebærer utvikling av etisk og sosialt ansvarlig atferd for faglige og personlige innstillinger i et landskap som innebærer økende mangfold. Studenter som fullfører grunnkurs bør bli kjent med de formelle forskriftene som styrer faglig etikk i psykologi og begynner å omfavne verdiene som vil bidra til positive resultater i arbeidsinnstillinger og i å bygge et samfunn som reagerer på flerkulturelle og globale bekymringer. Studenter som fullfører en baccalaureate grad bør ha mer direkte muligheter til å demonstrere tilslutning til faglige verdier som vil hjelpe dem å optimalisere sine bidrag og arbeide effektivt, selv med de som ikke deler sin arv og tradisjoner. Dette domenet fremmer også adopsjon av personlige og faglige verdier som kan styrke samfunnsrelasjoner og bidrag.

1. Anvende etiske standarder for å evaluere psykologisk vitenskap og praksis.
2. Bygge og forbedre mellommenneskelige relasjoner.
3. Vedta verdier som bygger fellesskap på lokalt, nasjonalt og globalt nivå.

SLO 4: Kommunikasjon

Studentene skal vise kompetanse skriftlig og i muntlige og mellommenneskelige kommunikasjonsevner. Studenter som fullfører grunnkurs bør skrive et overbevisende vitenskapelig argument, presentere informasjon ved hjelp av en vitenskapelig tilnærming, engasjere seg i diskusjon av psykologiske konsepter, forklare andres ideer og uttrykke sine egne ideer med klarhet. Studenter som fullfører en baccalaureate grad bør produsere en forskningsstudie eller annet psykologisk prosjekt, forklare vitenskapelige resultater og presentere informasjon til et profesjonelt publikum. De bør også utvikle fleksible mellommenneskelige tilnærminger som optimaliserer informasjonsutveksling og relasjonsutvikling.

1. Demonstrere effektiv skriving til forskjellige formål.
2. Viser effektive presentasjonsferdigheter til forskjellige formål.
3. Samhandle effektivt med andre.

SLO 5: Faglig Utvikling

hovedvekten i dette målet er på anvendelse av psykologispesifikt innhold og ferdigheter, effektiv selvrefleksjon, prosjektledelse ferdigheter, teamarbeid ferdigheter og karriere forberedelse. Grunnnivå utfall konsentrere seg om utvikling av arbeidsvaner og etikk for å lykkes i akademiske innstillinger. Ferdighetene i dette målet på baccalaureate nivå refererer til evner som skjerper studentberedskap for post-baccalaureate sysselsetting, gradsstudier eller profesjonell skole. Disse ferdighetene kan utvikles og foredles både i tradisjonelle akademiske innstillinger og i ekstracurricular engasjement. I tillegg kan karriere fagfolk bli vervet til å støtte yrkesmessig planlegging og forfølgelse. Denne nye vektleggingen bør ikke tolkes som forpliktende psykologi programmer for å få arbeid for sine kandidater, men i stedet som oppmuntrende programmer for å optimalisere konkurranseevnen til sine kandidater for å sikre steder i arbeidsstyrken.

1. Bruk psykologisk innhold og ferdigheter til karrieremål.
2. Viser selveffektivitet og selvregulering.
3. Avgrens prosjektledelse ferdigheter.
4. Forbedre samarbeidskapasiteten.
5. Utvikle meningsfull faglig retning for livet etter endt utdanning.