Psykologisk Institutt

Senior avhandlinger Er uavhengige forskningsprosjekter som studentene fullfører i nært samarbeid med en fakultet mentor. Studenter som fullfører et senioroppgaveprosjekt velger sitt eget forskningsemne, noe som betyr at de har mulighet til å finne svar på forskningsspørsmålene de finner mest overbevisende.

Hvem kan fullføre en senioroppgave?

enhver student i avdelingen kan velge å fullføre en senior avhandling prosjekt, forutsatt at de har En Psykologi fakultetet mentor som samtykker i å føre tilsyn med sitt arbeid. Studenter med GPAs som er 3,0 og over kan bli invitert til å søke om å fullføre En Dietrich Senior Honours Avhandling i andre semester av sitt yngre år (Lær mer om Dietrich Honours Thesis). Studenter som ikke oppfyller DETTE gpa-kravet, kan fortsatt fullføre en avdelingsoppgave.

hva innebærer et senioroppgaveprosjekt?

Senior avhandling prosjekter varierer avhengig av studentens forskningsinteresser, men de alltid innebære direkte anvendelse av de ferdighetene som elevene lærer i Sine Forskningsmetoder kurs. For å fullføre sitt prosjekt, studenter vanligvis:

• Gjennomføre et litteratursøk der de gjennomgå og syntetisere tidligere publisert forskning på deres valgte tema
• Generere en hypotese
• Samle inn og designe eksperimentelle stimuli
• Samle inn data (ofte inkludert rekruttering og testing deltakere)
• Analysere data
• Skriv EN APA-stil forskning papir som beskriver deres hypoteser, metoder og funn

mange studenter som fullfører en senior avhandling også presentere sitt arbeid På Meeting Of The Minds, et universitetsomfattende forskningssymposium holdt hver mai på carnegie mellon universitys campus.

Hvor lang tid tar en senioroppgave å fullføre?

Studentene bruker vanligvis ett studieår (to separate semestre) planlegging, gjennomføring, analyse og skriving av resultatene av sine forskningsprosjekter. Studenter vanligvis gjelder i vårsemesteret av deres junior år og begynne arbeidet med sine prosjekter i høstsemesteret av sitt siste år.

hva slags prosjekter fullfører studentene?

Studentene jobber ofte med avhandlingsprosjekter som utfyller forskningen som deres fakultetrådgiver for tiden driver. Lær mer om fakultetets forskning.

Nedenfor er noen av de senior avhandling prosjekter av nyutdannede.

Sosial/Helse Hayley Rahl (DC ’14)

Tittel: Kort Mindfulness Meditasjonstrening og stressreaktivitet: mekanismer og utfall mindfulness trening har lenge vist seg å forbedre både mental og fysisk helse. Hayley opprettet treningsprogrammer som separerte bevissthet og aksept, to kritiske komponenter i oppmerksomhetstrening, for å se om de har forskjellige effekter. Som en del av studien analyserte Hayley deltakernes svar på datamaskinoppgaver som målte om treningsprogrammene endret deltakernes oppmerksomhetskontroll og følelsesregulering.

Utviklingsmessig Anna Van De Velde (DC ’15)

Tittel: For Å Forbedre DIAGNOSEN ADHD: Vurdere Diagnostisk Potensial for En Ny Klinisk Test Anna samarbeidet Med Being Well Center, en klinikk dedikert til vurdering og behandling av oppmerksomhetsforstyrrelser. Gjennom sitt arbeid har de utviklet et verktøy de trodde å være nyttig for å diagnostisere ADHD. Hun ble trent på verktøyet og deretter administrert det til undergrads VED CMU som ikke har ADHD-diagnose. Hun sammenlignet deretter resultatene med pasientene på Being Well Center for å avgjøre om verktøyet var en effektiv måte å diagnostisere ADHD på.

Kognitiv Halley Bayer (DC ’15)

Tittel: Frakoblet Assosiativ Læring Halley testet om offline behandling, eller fortsatt tenkning av informasjon utenfor bevisst bevissthet, kunne bidra til å fremme læring. Studien brukte virkelige stimuli (undervisning deltakere navn på ugler) og undersøkte hvilken type distraktoroppgave som fungerte best for å lette offline behandling. Studien ble designet ved Hjelp Av qualtrics survey software og ble kjørt online ved Hjelp Av Amazon Mechanical Turk, slik at deltakere fra Hele Usa kunne delta i studien.