vi har alle en tendens til å bruke begrepene «kunnskap», «intelligens» og «visdom» om hverandre. Men bør vi? Selvsagt ikke. Jeg ville ikke ha tatt deg tid til å skrive dette opp hvis jeg trodde vi skulle. Men hva er da forskjellene mellom de tre? Og hvorfor skal noen bry seg med disse forskjellene, uansett?Det er ikke at det er nitpicky forskjeller mellom de tre som bare en språklig øye kunne fange. Ingen av dem er like nær det samme, og fortsatt, i disse dager, de er byttet ut for hverandre som de er synonymer. Dette er til stor skade for vår forståelse av oss selv. Det gjør det vanskeligere for oss å skille mellom typer av det som vanligvis bare kalles «smarte» mennesker. Vi lurer på hvorfor noen titaner av skriving ikke ser ut til å forstå matematikk for livet til dem, eller hvorfor kloke gamle filosofer ikke ser ut til å forstå astronomi så vel som den gjennomsnittlige Kosmos-entusiasten. Svaret på slike undringer er en enkel en; det er mer enn en type «smart» person, og mens de ofte overlapper, er disse typene ikke nødvendigvis koblet i det hele tatt. La oss da utforske hva kunnskap, intelligens og visdom egentlig er, og hvordan disse forskjellene kan brukes i livet.
Kunnskap er ikke noe grunnleggende. Vi er ikke født med det eller forutbestemt til å oppnå det. Kunnskap er et helt erfaringsfenomen. Fødsel spiller utvilsomt en rolle i det; noen av oss er naturlig mer dygtige til å lære eller mer ivrige etter å lære. Men enkelt sagt, kunnskap er det vi vet, og som sådan vokser og endres sammen med oss. Det er summen av alt vi har lært gjennom årene, og så, de som har dynket i mest info under sitt opphold På Jorden er de mest kunnskapsrike. Vær oppmerksom på at det å være kunnskapsrik ikke gjør en smart. Å være intelligent gjør en smart. Å ha mer kunnskap kan gjøre en mer i stand til å utøve sin intelligens, men det gjør ikke i seg selv en mer intelligent.
Så hvis du ikke visste hvilken kunnskap som var før den forklaringen, men nå gjør det, så var du ikke kunnskapsrik om det før, men er nå. På den annen side, hvis du ikke visste hvilken kunnskap som var før eller etter den forklaringen, er du sannsynligvis ikke intelligent. Intelligens er ikke et mål på hvor mye vi vet. Det er et mål på hvor mye vi forstår. Kunnskapsrike mennesker vet ting. Intelligente mennesker vet hvordan de skal tolke, analysere og bruke ting. Intelligens (som kan likestilles med den formelle definisjonen av «smarts») er i stor grad et resultat av genetikk — hvis du har intelligente foreldre, så er du sannsynligvis intelligent, og omvendt, selv om miljøfaktorer fortsatt kan spille en stor rolle. Uansett hvordan det oppstår, selv om, det kan ikke kalles det samme som knowledgeability. Du kan være intelligent og fortsatt ikke kjenner en eneste tilfeldig factoid, og du kan være kunnskapsrik og fortsatt være den mest uintelligente personen på Denne siden av Mississippi. Kort sagt, Jeopardy! deltakerne er kunnskapsrike. Astrofysikere er intelligente.Til slutt går vi videre til sannsynligvis den minst forståtte av de tre, og det er visdom. I motsetning til de to foregående, som i det minste kan måles noe, er visdom ukantifiserbar. Det er helt kvalitativt – et subjektivt mål på kvaliteten på ens innsikt. Selvfølgelig, i vår stadig mer kvantitative verden, blir slike uklare egenskaper i stor grad forlatt for sine mer vitenskapelige kolleger. De vise gamle menn; filosofer, profeter, trollmenn, mages, magi, druider, guruer, yogier og mer, har alle sett sine roller i deres respektive samfunn falme under presset av uendelig progresjon av tid. Visdom eksisterer i sitt eget domene, helt upåvirket av intelligens og bare sparsomt sammenflettet med kunnskap. Man kan samtidig være uintelligent og klok, så paradoksalt som det kan virke. Det kan virke som om ingen formell definisjon av visdom blir gitt. Og det er faktisk akkurat det som skjer, for igjen er visdom en abstrakt og subjektiv kvalitet uten en ekte formell definisjon. Det kan bare best beskrives som evnen til intuitivt å forstå tingenes naturlige orden.
nå, etter å ha beskrevet alle tre begrepene, må vi innse hvorfor det er at vi har muddied vår forståelse av dem. Vi har et utdanningssystem som helt fremmer kunnskap, klapper intelligens på baksiden, og skyver visdom til siden. Den dominerende utdanningssystemet over hele verden har en tendens til å bare ytterligere kunnskap-hamring fakta i hodene våre i mange år uten ende. Det betaler bare lite oppmerksomhet til intelligens, legger store vekter av arbeid og stress på studenter og berøver dem av grunnleggende behov som tid og søvn. Visdom har blitt utryddet helt, for individualiseringen av klasserommet har blitt slettet. Lærere har ikke lov til å injisere sin egen visdom i sine klasser som de pleide å. Programmer har ikke lov til å være like unike og eksperimentelle som før. Standardisering regler dagen, og som et resultat, i En Alder Av Informasjon, utdanning har regressed. Men i en tid da noen kan lære noe bare med et tastatur og En Internett-tilkobling, trenger verden ikke å leve i så sorgfull en stat.Kunnskap, intelligens og visdom er alle sammenflettet, og når vi tillater dem, kan de alle komplimentere hverandre. Intelligens danner grunnlag for ens evne til å forstå, kunnskap tillater en å lære andres forståelser, og visdom gir en følelse av dypfredet fred rundt alle ens åpenbaringer. I vårt språk, vi bør skille dem, for å likestille dem har allerede vist seg å styrke vår kollektive glemme sine individuelle storheter. I vår utdanning bør vi kombinere dem, for ingen kan fullføre en person uten hjelp av de to andre. Og, i livet, vi bør strebe etter å utnytte dem i de beste og mest banebrytende måter tenkelig.
