Objectif: On ne sait pas quand les problèmes de comportement commencent chez les enfants épileptiques. Les objectifs de cette étude étaient de :: 1) décrivez les taux de problèmes de comportement chez les enfants avant leur première crise reconnue, 2) déterminez les différences de problèmes de comportement entre les enfants ayant une première crise reconnue et leurs frères et sœurs en bonne santé, et 3) identifiez les variables de crise au début de l’état qui sont associées à des problèmes de comportement avant la première crise reconnue.
Méthodes: L’échantillon était constitué de 224 enfants (âgés de 4 à 14 ans) présentant une première crise convulsive reconnue et de leurs 135 frères et sœurs en bonne santé. Dans le cadre d’une étude plus vaste, des entretiens téléphoniques structurés assistés par ordinateur ont été menés avec des mères pour mesurer les problèmes de comportement des enfants et des frères et sœurs. Les problèmes de comportement ont été mesurés à l’aide de la Liste de contrôle du comportement de l’enfant. Les fréquences, les tests t, l’analyse corrélationnelle et la régression multiple ont été utilisés pour analyser les données.
Résultats: Des taux plus élevés que prévu de problèmes de comportement au cours des 6 mois précédant la première crise reconnue ont été trouvés dans l’échantillon total de crise, 32,1% se situant dans la fourchette clinique ou à risque. Les taux étaient les plus élevés chez les enfants qui avaient déjà eu des événements qui étaient probablement des crises, avec 39,5% dans la fourchette clinique ou à risque. Les enfants atteints de crises avaient des scores de problèmes totaux, d’Intériorisation, d’Attention, de Pensée et de Plaintes somatiques significativement plus élevés que leurs frères et sœurs en bonne santé les plus proches. Dans l’échantillon de crises, les variables associées de manière significative aux problèmes de comportement après ajustement en fonction du site de recherche, du sexe de l’enfant, de l’âge de l’enfant et du statut socio-économique (tel que représenté par l’éducation de l’aidant principal) étaient des interactions de crises non reconnues auparavant avec le sexe et le syndrome d’épilepsie / type de crises.
Conclusions: Les enfants présentant des crises non reconnues auparavant courent déjà un risque accru de problèmes de comportement au moment de leur première crise reconnue. Ces résultats sont cohérents avec l’hypothèse selon laquelle chez certains enfants, l’épilepsie est une affection omniprésente qui comprend à la fois des convulsions et des problèmes de comportement.