Em 2013, a who’s who of the tech world reuniu-se para lançar uma nova organização sem fins lucrativos chamada Code.org o objetivo da organização era colocar mais Ciência da computação nas escolas.bilionários como Mark Zuckerberg e Bill Gates doaram milhões de dólares para o grupo. De acordo com o último relatório anual da organização, Code.org gastou mais de US $ 91 milhões entre 2013 e 2018. Desse montante, $6,9 milhões foram para defender a legislação do estado em todo o país.como parte da missão da organização de “fazer a Ciência da computação contar” na educação K-12, code.org recebe crédito por ter influenciado as Políticas de graduação em 42 estados. Hoje, 47 estados e o Distrito de Columbia permitem que as aulas de ciência da computação contam em lugar de aulas de matemática como Álgebra 2. Antes do trabalho da organização, apenas alguns estados permitiram que a Ciência da computação contasse para o crédito matemático.
In addition, 29 states passed legislation allowing computer science to count in place of a science course. Quando a Ciência da computação começa a contar como matemática ou ciência, faz sentido perguntar se essas mudanças estão ajudando os estudantes da América ou prejudicando-os.isto é uma boa ideia?como um físico computacional e pesquisador de educação que ensina física introdutória, preocupo-me que permitir que a Ciência da computação conte como um curso de matemática ou ciência poderia tornar os alunos substancialmente menos preparados para a faculdade. Procurei por todo o lado por pesquisas sobre este tema e perguntei a vários colegas, mas vim de mãos vazias. Também me preocupa que a falta de preparação matemática e ciência no ensino médio poderia reduzir artificialmente a gama de opções para os alunos que de outra forma poderiam ter carreiras promissoras STEM.certamente, a Ciência da computação é importante para ensinar no ensino médio. Eu lidero um esforço chamado Projeto STEMcoding, onde eu treinei algumas dezenas de professores de matemática e Ciências do ensino médio para integrar a codificação em matemática e Ciência, e eu trabalhei com alguns professores de ciência da computação do ensino médio para integrar mais Ciência e matemática em seu currículo.
comecei a trabalhar no STEMcoding Projeto, em 2016, depois de ficar frustrado por quantas undergrads e até mesmo estudantes de pós-graduação veio ao meu escritório querendo ser orientado em física computacional projetos de pesquisa, apesar de não ter experiência anterior com programação.quando considero ciência da computação nas escolas, quero saber: que tipo de ciência da computação, quão rigoroso é o conteúdo, e o que acaba sendo removido para dar espaço para isso? Embora haja exceções, a maioria dos currículos de ciência da computação do ensino médio que eu vi foram luz sobre matemática e ciência. preocupa-me que os estudantes possam fazer ciência da computação apenas para evitar os cursos mais difíceis de matemática e ciências que precisam para a faculdade. A Ciência da computação pode ser uma forma de os alunos contornarem os requisitos de graduação, enquanto os adultos olham para o outro lado.outros também estão preocupados. Em resposta a essas tendências, O Conselho Nacional de Professores de matemática convocou em 2016 e ainda em 2018 para que as aulas de matemática contassem como matemática apenas quando elas são “projetadas explicitamente para ensinar matemática.”
preparação da carreira
Ciência da computação pode ser uma classe prática que ajuda a preparar os alunos para empregos reais de classe média. O governador da Flórida, Ron DeSantis, expressou ideias semelhantes quando assinou um projeto de lei de Educação da força de trabalho no início deste ano, que permite que a Ciência da computação conte como matemática ou ciência.
Governador da flórida, do Gabinete de Imprensa“, além de tentar manter meus filhos de cair da escada da mansão do Governador, não sei o quanto eu lidar com a física diariamente”, disse o governador. Mas ele disse que é diferente quando se trata de ciência da computação. “Você não pode viver em nossa sociedade moderna sem lidar com tecnologia ou computadores em sua vida diária”, acrescentou.
Há alguns números sólidos por trás deste sentimento. Apesar de um aumento no número de estudantes que tomam ciência da computação na faculdade, há ainda muito mais demanda para os trabalhadores de ciência da computação e engenharia de software do que há oferta.talvez devido a esta exigência, os salários dos postos de trabalho das Ciências da computação sejam estimados em 40% a mais do que os de outros domínios.perderam-se competências matemáticas importantes?
apesar destes argumentos, ainda há boas razões para questionar as Políticas de substituição de ciência da computação como a assinada por deSantis. Ser um eletricista Moderno, Por exemplo, requer alguma compreensão de álgebra e trigonometria.
mesmo para aqueles que planejam estudar ciência da computação, tomar Álgebra 2 e acima é altamente recomendado. Álgebra 2 e outros cursos avançados de matemática também são importantes para a engenharia.alguns estudos estimam que um notável 40% dos calouros da faculdade nos EUA precisam de cursos de matemática corretores. Essa parte pode subir se menos alunos estiverem fazendo uma sequência de matemática tradicional no ensino médio.fazer cursos de matemática como Álgebra 2 na faculdade requer que os alunos gastem mais tempo e dinheiro do que eles gastariam se apenas tirassem e passassem quatro anos de matemática no ensino médio. De acordo com um estudo, apenas metade de todos os alunos que fazem matemática corretiva o completaram. Saltar a Álgebra 2 no Liceu pode acabar por impedir muitos alunos de se formarem na faculdade.talvez na ponderação destas preocupações, dos 47 estados que permitem que a Ciência da computação conte no lugar da matemática, 13 deixá-lo a cada distrito para decidir se deixar os alunos exercer essa opção. A lista de 13 inclui Estados tecnológicos como Nova Iorque e Califórnia.
na maioria dos Estados Unidos, estudantes e famílias agora têm uma escolha séria a fazer. Os alunos podem tomar uma rota não tradicional e substituir cursos como Álgebra 2 e física por ciência da computação, arriscando que isso não vai voltar para mordê-los mais tarde. Ou podem ficar com um currículo mais tradicional, com as suas vantagens e desvantagens tradicionais.à medida que as Políticas de substituição de ciência da computação se tornam mais amplamente utilizadas, planeio pesquisar se estas políticas de substituição de CS ajudam mais do que magoam.precisamos de compreender como esta flexibilidade afecta as mulheres e os estudantes de grupos sub-representados. Os defensores da ciência da computação criaram uma espécie de experiência nacional. Os próximos anos vão mostrar se isto foi uma boa ideia, mas só se estivermos a olhar para mais do que apenas para o número de alunos a fazer ciência da computação.