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os Centros De Controle e prevenção de doenças (CDC) recomenda distritos escolares implementar um programa coordenado de Saúde Escolar (CSH). A coordenated School Health (CSH) é um sistema concebido para melhorar a saúde e a realização acadêmica. Um programa CSH tem como objetivo melhorar a saúde dos alunos e sua capacidade de aprender através do apoio de famílias, comunidades e escolas trabalhando juntos.

ethlehem Central School District’s está empenhada em implementar um programa coordenado de Saúde Escolar que irá ajudar os nossos alunos a se tornarem adultos saudáveis e produtivos, centrando-se no seu desenvolvimento físico, emocional, social e educacional, Jardim de infância até o 12º ano.por que é importante um programa coordenado de Saúde Escolar?uma abordagem coordenada da Saúde Escolar alinha eficazmente os esforços de saúde e educação e conduz a melhores resultados físicos, mentais e de desenvolvimento para os alunos. Estudos de pesquisa ao longo da última década têm consistentemente concluído que o status de saúde do estudante e a realização do estudante estão diretamente conectados e, de fato, que a saúde do estudante é uma das influências mais significativas na aprendizagem e realização.além disso, uma abordagem coordenada da Saúde Escolar reduz a fragmentação, a duplicação de serviços e proporciona um sistema racionalizado de prestação de serviços com uma boa relação custo-eficácia.quais são os componentes de um programa coordenado de Saúde Escolar?um programa coordenado de Saúde Escolar fornece um sistema projetado para atender às necessidades de toda a criança, conectando efetivamente a saúde com a educação. Esta abordagem coordenada fornece o quadro para famílias, comunidades e escolas trabalharem em conjunto para melhorar a saúde e a capacidade de aprendizagem dos alunos.cada componente da abordagem coordenada de saúde escolar faz uma contribuição única, complementando os outros componentes, em última análise, criando um todo que é maior do que a soma de suas partes.a Escola Central de Belém utiliza uma equipa de Saúde Escolar coordenada para colaborar na criação de um ambiente escolar saudável onde os alunos estão prontos para aprender. Os membros da equipe incluem administradores, enfermeiros da escola, supervisores do Departamento, professores, pais, estudantes e membros da comunidade. Todos os membros da equipe participam de um ou mais subgrupos de equipe menores que se reúnem regularmente para discutir questões prioritárias em cada uma das oito áreas-chave do programa coordenado de Saúde Escolar. Como definido pelos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), estes oito componentes são:

• Saudável e Seguro no Ambiente Escolar
• Educação para a Saúde
• Educação Física
• Serviços de Nutrição
• Serviços de Saúde
• Aconselhamento Psicológico, e Serviços Sociais
• Promoção de Saúde para Funcionários
• Família e o Envolvimento da Comunidade

Como será que nossos alunos beneficiam de uma Coordenada de Saúde Escolar programa?um programa coordenado de Saúde Escolar pode:

• reduzir o absenteísmo e a sala de aula problemas de comportamento;
• endereço arriscado juventude comportamentos, tais como falta de atividade física, má alimentação, atividade sexual precoce e o uso de tabaco;
• melhorar o desempenho em aula;
• preparar melhor os estudantes para serem membros produtivos de suas comunidades;
• tornar as escolas mais atraentes;
• estabelecer uma boa vida longa e saudável práticas; e
• endereço pessoal de bem-estar necessidades.um ambiente escolar saudável e seguro inclui o ambiente físico e estético e o clima psicossocial e a cultura da escola. Fatores que influenciam o ambiente físico incluem o edifício da escola e a área circundante, quaisquer agentes biológicos ou químicos que são prejudiciais à saúde, e condições físicas, como temperatura, ruído e iluminação. O ambiente psicossocial inclui as condições físicas, emocionais e sociais que afetam o bem-estar dos estudantes e funcionários. (CDC, 2015).
  

  CSH Team Facilitators – Healthy and Safe School Environment

  Jody Monroe, Assistant Superintendent for Instructional Services
  Det. Mike Whitely, De Recursos da escola Oficial

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  RECURSOS

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  EDUCAÇÃO em SAÚDE

  de educação para a Saúde fornece aos estudantes a oportunidade de adquirir os conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para a tomada de saúde-promoção de decisões, realização de literacia em saúde, adotando uma melhoria da saúde, comportamentos e promover a saúde dos outros. A educação abrangente para a saúde na escola inclui cursos de estudo (currículos) para alunos do pré-K até o grau 12 que abordam uma variedade de tópicos, tais como o consumo e abuso de álcool e outras drogas, alimentação/nutrição saudável, saúde mental e emocional, saúde e bem-estar pessoal, atividade física, segurança e prevenção de lesões, saúde sexual, Uso de tabaco e prevenção da violência. Os currículos de educação para a saúde devem abordar as normas nacionais de Educação para a saúde (NHES) e incorporar as características de um currículo de educação para a saúde eficaz. A educação para a saúde ajuda os estudantes a viver vidas mais saudáveis. (CDC, 2015)

  CSH Facilitador da Equipe de Saúde Educação

  Fred Poderes, Supervisor, Educação física

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  EDUCAÇÃO FÍSICA

  a educação Física é uma escola-pedagógicos oportunidade para que os alunos adquiram as habilidades necessárias e conhecimento para a aprendizagem ao longo da participação na atividade física. A educação física é caracterizada por um curriculum K-12 planejado e sequencial (curso de estudo) que fornece conteúdo cognitivo e experiências de aprendizagem em uma variedade de áreas de atividade. Programas de educação física de qualidade ajudam os alunos a alcançar os padrões nacionais para a educação física do K-12. O resultado de um programa de educação física de qualidade é uma pessoa fisicamente educada que tem o conhecimento, habilidades e confiança para desfrutar de uma vida de atividade física saudável. (CDC, 2015)

  CSH Facilitador da Equipe de Educação Física

  Fred Poderes, Supervisor, Educação em saúde

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  SERVIÇOS de NUTRIÇÃO

  as Escolas devem fornecer acesso a uma variedade de nutritivos e atraente refeições que acomodar a saúde e a nutrição necessidades de todos os alunos. Os programas de nutrição escolar refletem os EUA. Orientações dietéticas para os americanos e outros critérios para alcançar a integridade nutricional. Os Serviços de nutrição escolar oferecem aos alunos um laboratório de aprendizagem para a educação nutricional e de saúde em sala de aula, e servem como um recurso para ligações com os Serviços Comunitários relacionados com a nutrição. (CDC, 2014).

  CSH Facilitador da Equipe – Serviços de Nutrição

  Allissa Eiser, Serviços de alimentação Diretor

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  RECURSOS

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  SERVIÇOS de SAÚDE

  Estes serviços são projetados para garantir o acesso ou o encaminhamento para os cuidados de saúde primários ou ambos, promover o uso adequado de cuidados de saúde primários, prevenção e controle de doenças transmissíveis e outros problemas de saúde, prestar cuidados de emergência a doença ou lesões, promover e fornecer as melhores condições sanitárias para uma instalação escolar segura e ambiente escolar, e proporcionar oportunidades educacionais e de aconselhamento para promover e manter a saúde individual, familiar e comunitária. (CDC, 2015)

  CSH Facilitador da Equipe dos Serviços de Saúde

  JoAnn Menrath, Escola Enfermeira Coordenadora

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  RECURSOS

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  ACONSELHAMENTO, PSICOLÓGICO E SERVIÇOS SOCIAIS

  Estes serviços são fornecidos para melhorar mental dos estudantes, emocionais, sociais e de saúde e incluir avaliações individuais e em grupo, intervenções e encaminhamentos. A avaliação organizacional e as competências de consulta dos conselheiros e psicólogos contribuem não só para a saúde dos alunos, mas também para a saúde do ambiente escolar. (CDC, 2015)

  CSH Facilitador da Equipe – Aconselhamento Psicológico e Serviços Sociais

  Kathy Johnston, SESS Diretor

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  RECURSOS

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  PROMOÇÃO da SAÚDE PARA o PESSOAL

  as Escolas podem proporcionar oportunidades para a escola de membros da equipe para melhorar o seu estado de saúde através de actividades tais como avaliações de saúde, educação de saúde e de saúde relacionadas com actividades de fitness. Estas oportunidades incentivam os membros do pessoal a seguir um estilo de vida saudável que contribui para a melhoria do seu estado de saúde, para a melhoria do moral e para um maior compromisso pessoal com o programa geral coordenado de saúde da escola. Este compromisso pessoal muitas vezes se transfere para um maior compromisso com a saúde dos alunos e cria uma modelagem de papel positiva. As actividades de promoção da saúde melhoraram a produtividade, diminuíram o absentismo e reduziram os custos dos seguros de saúde. (CDC, 2015)

  CSH Team Facilitator – Health Promotion for Staff

  Joanne Smith, Teacher

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RESOURCES

uma abordagem integrada da escola, dos pais e da comunidade pode melhorar a saúde e o bem-estar dos estudantes. Conselhos Consultivos de saúde escolar, coalizões e círculos gerais para a saúde escolar podem construir apoio para os esforços do programa de saúde escolar. As escolas solicitam activamente o envolvimento dos pais e mobilizam recursos e serviços comunitários para responder de forma mais eficaz às necessidades dos estudantes relacionadas com a saúde. (CDC, 2015)

CSH Team Facilitator – Family and Community Involvement

John Guastella, Community Member

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