Fronteiras Humanos Neurociência

Introdução

Criativa cognição desempenha um papel importante nas artes, na invenção e a inovação, bem como na vida cotidiana (Runco e Richards, 1997). Embora a criatividade tenha sido considerada uma capacidade humana única, comportamentos espontaneamente criativos (e.g., criando novas ferramentas entre primatas e aves) tem sido mostrado para ocorrer em não-humanos também (Byrne e Bates, 2007), atestando ainda mais as profundas raízes evolutivas e biológicas da criatividade. A criatividade tem sido definida como a capacidade de produzir respostas que são simultaneamente novas (ou seja, originais, raras e inesperadas) e adequadas (ou seja, adaptativas e úteis de acordo com as restrições de Tarefas) (Sternberg e Lubart, 1999). Uma das abordagens psicométricas para medir a criatividade envolve tarefas de pensamento divergente (DT) nas quais os participantes são convidados a responder a um dado problema com múltiplas soluções (Dietrich e Kanso, 2010). Os testes de DT medem geralmente vários aspectos da criatividade, incluindo fluência criativa, flexibilidade e originalidade (Torrance, 1974). Assim, embora não sejam sinónimos de criatividade, as tarefas DT fornecem medidas estruturadas e objetivas de criatividade (Sternberg e Lubart, 1999; Jung et al., 2009). Notavelmente, as pontuações nas tarefas DT têm sido mostradas como positivamente correlacionadas com medidas ecologicamente válidas de realização criativa (Carson et al., 2005), bem como com criatividade auto-avaliada (Furnham e Bachtiar, 2008).estudos anteriores apontaram para o envolvimento do sistema dopaminérgico (DA) na criatividade (Heilman et al., 2003; Flaherty, 2005; Takeuchi et al., 2010). Takeuchi et al. (2010) encontrou diferenças individuais na criatividade, como medida por DT, a ser positivamente correlacionada com a matéria cinzenta nas regiões do sistema, incluindo o córtex pré-frontal dorsolateral, gânglios basais bilaterais, substantia nigra, e a área ventral tegmental. Além disso, vários estudos genéticos demonstraram uma relação entre a TD e a neurotransmissão dopamina (Reuter et al., 2006; de Manzano et al., 2010; Runco et al., 2011). Por exemplo, Reuter et al. (2006) descobriu que a criatividade, medida por tarefas DT envolvendo tanto a criatividade figural quanto a verbal, estava significativamente associada a polimorfismos do gene receptor dopamina D2 (DRD2). Além disso, vários estudos descobriram que a dopamina cortical está envolvida na flexibilidade cognitiva (Frank, 2005; Cools, 2008; Garcia-Garcia et al., 2010), um dos principais componentes da DT.um gene candidato à criatividade é o gene receptor dopamina D4 (DRD4). O receptor DRD4 é um dos cinco receptores dopaminérgicos e desempenha um papel importante na mediação da sinalização sináptica dopamina. O gene é caracterizado por um número variável de 48 pares de bases de repetições tandem (48-bp VNTR) localizado na região de codificação do terceiro exon. DRD4 48-bp polimorfismo VNTR varia de 2 a 11 repetições entre indivíduos (Asghari et al., 1995; Cravchik e Goldman, 2000), onde a 4-repetição (4R) é a repetição mais comum em populações caucasianas e a 7-repetição (7R) é a segunda variante mais comum (Chang et al., 1996; Ding et al., 2002). Curiosamente, o 7R tem sido anteriormente associado com comportamentos criativos da vida real, como o traço de personalidade que busca novidades (Ebstein et al., 1996). Na verdade, a novidade-a busca—a tendência para a atividade exploratória—é considerada uma das características das pessoas criativas (Chavez-Eakle et al., 2006; Drago et al., 2009). Embora a evidência de uma associação entre DRD4 7R e novelty-seeking seja inconsistente, como evidenciado por vários relatórios de meta-análise (Kluger et al., 2002; Munafò et al., 2008), muitos estudos encontraram uma associação significativa entre a busca pela novidade e o alelo 7R do DRD4 (Ebstein et al., 1996; Benjamin et al., 2000; Keltikangas-Järvinen et al., 2002; Becker et al., 2005). Roussos et al. (2009) have recently suggested that differences in measuring novelty-seeking using self-report scales may account for the inconsistent results between 7R polymorphism and novelty-seeking. Em linha com isso, tem sido repetidamente encontrado que o sistema DA desempenha um papel importante no traço de personalidade da busca de novidade (Flaherty, 2005; Schweizer, 2006), atestando ainda o papel potencial do DRD4 na criatividade.

no entanto, em contraste com o papel do DRD4 48-bp VNTR 7R na busca de novidades, evidências recentes indicam que 7R está realmente associado com a flexibilidade cognitiva diminuída, um dos principais aspectos da criatividade (Strobel et al., 2004; Congdon et al., 2008). Flexibilidade envolve a capacidade de fazer uma resposta alternativa após inibir com sucesso uma resposta atual. Até à data, os resultados relativos à associação entre inibição e DRD4 são mistos. Congdon et al. (2008) found that participants with the 7R allele of the DRD4 exhibit higher stop-signal reaction time (SSRT) on a go/no-go task, reflecting poor inibitory control, while Forbes et al. (2009) failed to find such an effect on the Barratt impulsive Scale (BIS), a self-report to measure impulsivity. Por outro lado, Colzato et al. (2010) demonstrou que esses efeitos mistos podem ser devidos ao fato de que estudos anteriores abordaram a impulsividade como um processo monolítico, enquanto a impulsividade pode realmente ser dividida em tipos funcionais e disfuncionais de acordo com o inventário de impulsividade de Dickman (DII; Dickman, 1990). Impulsividade disfuncional é a tendência a agir sem previsão nos casos em que tal ação é inadequada, enquanto a impulsividade funcional é uma tendência semelhante implementada em situações apropriadas (Colzato et al., 2010). Colzato et al. (2010) descobriu que indivíduos com DRD4 7R, que está associado a níveis mais elevados de ESTRIATAL DA, exibiam maior impulsividade disfuncional. Vários estudos meta-analíticos apontaram para o alelo 7R do DRD4 como um alelo de risco para a perturbação da hiperactividade défice de atenção (ADHD; Faraone et al., 2001; DiMaio et al., 2003), um transtorno caracterizado por alta impulsividade disfuncional (Young et al., 2007). Além disso, a relação entre ADHD e criatividade foi investigada em vários estudos (Shaw e Brown, 1990).; Healey and Rucklidge, 2006), though so far these studies have yellowed unclear results. Enquanto alguns acharam a TDAH e sua sintomatologia positivamente correlacionada com a criatividade (Healey e Rucklidge, 2006; White e Shah, 2011), outros relataram uma tendência oposta (Funk et al., 1993; Healey and Rucklidge, 2005, 2008). Curiosamente, a TDAH está comportamentalmente associada a incapacidades no controle executivo, incluindo mudança de conjunto de atenção (Boonstra et al., 2005), and flexibility (Barkley et al., 1997; Sargento et al., 2002), ambos importantes para a flexibilidade cognitiva, uma dimensão central da criatividade (Dietrich, 2004; Durstewitz e Seamans, 2008). Estes resultados indicam que os indivíduos com o alelo 7R do DRD4 podem apresentar níveis mais baixos de criatividade e menor flexibilidade nas tarefas DT em particular. Assim, o DRD4 exon III VNTR é um candidato biologicamente plausível para contribuir para as diferenças individuais na criatividade.colectivamente, parece que, por um lado, o alelo 7R, como alelo de risco para funções executivas comprometidas, flexibilidade e mudança de Conjuntos, pode estar associado a pouca criatividade. Por outro lado, a associação entre o alelo 7R e a maior busca de novidades indica que os indivíduos com o alelo 7R podem realmente exibir maior flexibilidade e criatividade.

O estudo actual foi concebido para explorar o papel complexo do DRD4 7R na formação parcial da criatividade humana. Para melhor caracterizar esta relação, avaliamos dois tipos de testes DT (figural e verbal). A pontuação de cada tarefa foi dividida de acordo com as três principais dimensões de DT, nomeadamente criativo, a fluência, flexibilidade e originalidade, e cada dimensão foi analisada separadamente para testar a hipótese de que DRD4 diferencialmente afeta cada dimensão de criatividade.

método

participantes

a amostra compreendia 185 estudantes da Universidade de Haifa em Israel (112 mulheres). Todos os participantes foram caucasianos (auto-notificados), com uma idade média de 24, 5 (DP ± 2, 1). Os participantes foram recrutados através de anúncios publicados na Universidade. Todos os participantes receberam voluntários.

A avaliação da criatividade

a criatividade foi avaliada utilizando dois testes DT, uma sub-escala do sub-teste figural do teste Torrance de pensamento criativo (Torrance, 1974), e o Alternate Uses Task (AUT; Guilford et al., 1978). Ambos os testes incluíram as três dimensões principais da DT, nomeadamente flexibilidade, originalidade e fluência.

Torrance Test of Creative Thinking (Circles Sub-Scale)

Participants were given a page on which 30 identical circles were drawn. Eles foram convidados a desenhar o maior número possível de objetos significativos dentro de um prazo de 10 minutos, onde cada desenho deve incluir pelo menos um círculo. A pontuação incluía fluência( número de respostas produzidas), flexibilidade (número de categorias) e originalidade, calculada de acordo com a pontuação das respostas originais, conforme detalhado nos testes de Torrance do Creative Thinking scoring guide (Torrance, 1974).

Alternate Uses Task (AUT)

participantes receberam uma lista de cinco objetos comuns e pediram para listar o maior número possível de usos alternativos para cada objeto, dentro de um prazo de 10 minutos. O uso diário mais comum foi indicado entre parênteses. Os objetos eram: sapato( uso comum: desgaste no pé); Botão( uso comum: fechamento de coisas); lápis (uso comum: desenho ou escrita); pneu (uso comum: roda de carro); e copo de bebida (uso comum: contém líquido). Só foram contabilizadas e incluídas as respostas que não reiteraram as utilizações comuns indicadas. Tal como no teste de Torrance, a pontuação incluía fluência, flexibilidade e originalidade. Uma vez que não há diretrizes para a pontuação das respostas originais na UAE, as respostas originais foram definidas como respostas estatisticamente infrequentes de acordo com um pré-teste realizado em nosso laboratório.

Pretest

com a finalidade de criar um critério Válido de frequência de Resposta, Um grupo de 100 participantes saudáveis que não participaram neste estudo completaram a CTA. Para cada objeto, uma lista de todos os usos possíveis foi coletada de todos os participantes. Uma medida de infrequência estatística foi calculada com base nesta lista, a fim de avaliar a pontuação de originalidade para cada resposta e, posteriormente, para cada participante. As respostas foram atribuída uma pontuação de zero se 5% ou mais dos participantes listados a um determinado uso, a pontuação de um se entre 2% e 4,99% das participantes listados, e uma pontuação de dois, se menos de 1.99% listados a utilizar. Uma pontuação de originalidade média foi calculada para cada participante de acordo com estas pontuações estatísticas de infrequência.a extracção e genotipagem do ADN de 20 ml de amostras de Elixir bucal foram extraídas utilizando o “Master Pure kit” (epicentro, Madison, WI). O DRD4 48-bp VNTR foi caracterizado por um procedimento de amplificação PCR com os seguintes iniciadores: F5′ – CTT CCT ACC CTG CCC GCT CAT GCTGCT CTA CTG – 3′ e R5′ – ACC ACCACC GGC AGG ACC CTC ATG GCC TTG CGC TC – 3. As reacções PCR foram conduzidas utilizando 5 µl Master Mix( termo científico), 2 µl primers (0,5 µM), 0,6 µl Mg/Cl2 (2,5 mM), 0.4 µl DMSO 5% e 1 µl de água para um total de 9 µl volume total, e um adicional de 1 µl de ADN genómico foi adicionado à mistura. Todas as reacções PCR foram efectuadas num termociclador Biometra T1 (Biometra, Güttingem, Alemanha). A reacção PCR foi a seguinte: fase de pré-aquecimento a 94,0 ° C durante 5 minutos, 34 ciclos de desnaturação a 94,0°C durante 30 segundos, reanálise a 55°C durante 30 segundos e extensão a 72°C durante 90 segundos. a reacção manteve-se a 72°C durante 5 minutos. A mistura de reacção foi então electroforizada num gel de agarose a 3% (AMRESCO) com brometo de etídio para detectar genótipos.

a distribuição da frequência do genótipo foi de acordo com o equilíbrio de Hardy-Weinberg (qui-quadrado = 0, 01, p valor = 0, 92).

a Análise Estatística

Genótipo foi classificado de acordo com a presença ou ausência do alelo 7R do DRD4 (7 vs. no7), como em linha com os relatórios anteriores na literatura (Ding et al., 2002). As diferenças de grupo nas pontuações da criatividade foram analisadas estatisticamente usando ANOVAs, com a presença (7) ou ausência (no7) do alelo DRD4 7R como variável independente. Para examinar os diferentes aspectos da DT (fluência, flexibilidade, originalidade), realizamos uma análise multivariada da variância (MANOVA) separadamente para cada componente.

Resultados

Para confirmar que os dois grupos (7, no7) não foram significativamente diferentes em termos de idade e de educação, realizamos independente de testes t para comparar os dois grupos (ver Tabela 1 médias e desvios-padrão). Esta análise revelou que os dois grupos não diferiam em termos de idade ou anos de educação. Testes não paramétricos (Mann–Whitney) revelaram diferenças significativas na distribuição de frequência para o sexo (Z = 2.11, p < 0,05).