Before We Use Math Centers
Before we start using math center rotations, I make sure students have a complete understanding of expected behavior AND of the activities they will be completing. Completamos as diferentes atividades juntamente com diferentes conceitos no início do ano, e então eu uso essas atividades nos centros, usando algumas das mesmas de cada vez.
estes incluem:
1) Cartões de tarefa Footloose:
Os Alunos estão acima e ao redor da sala para isso, então eu normalmente atribuo apenas um ou dois grupos por dia. (Eu adicionei um monte de versões de Slides do Google para mais opções:-)
2) Math Truth or Dare Game
(com papel e lápis):
esta versão é um jogo de grupo, então eu só atribuo um grupo por dia, para menos “ruído” na sala. Eles têm de falar, e definitivamente divertem-se com este!
ou Google Truth or Dare:
eu criei uma versão digital. Isso permite que dois grupos diferentes para completar a mesma atividade, mas um grupo pode usar qualquer tecnologia que temos disponível. Esta versão pode ser jogada por membros do grupo de forma independente ou em equipes.
eu tenho estes em um site agora também = Mais opções!
3) Cor Por Número:
esta é uma atividade tranquila que fornece alguma prática de auto-verificação. Os alunos também podem verificar as respostas com seus membros do grupo, se quiserem. (Eles muitas vezes não terminar a coloração durante o tempo Central, então eu tenho-os completar todos os problemas primeiro e, em seguida, a cor….eles podem voltar para a coloração se terminarem uma atividade mais cedo em outro dia.) Mais uma vez, eu adicionei algumas versões digitais destes….ótimo para os alunos que estão ausentes.
4) roda Matemática:
eu uso isso como um centro guiado pelo professor às vezes, mas eu também posso usar as rodas como um centro independente de revisão-os alunos podem copiar as notas e completar a prática por conta própria. Coloração é semelhante à cor por número – essa parte é a última e eles podem voltar para ele mais tarde. Estes são adicionados aos arquivos dos alunos para manter para o ano, para que eles possam acabar de colorir qualquer vez que terminem algo cedo.
5) Problem Solving:
I make this a collaborative center (I love when students have math conversations!), mas poderia ser um trabalho independente.
6) cartas de trivialidade Matemática:esta é uma atividade divertida para praticar conhecimento mais geral, com menos cálculo envolvido. Os alunos podem apenas fazer perguntas e compartilhar respostas corretas, ou podem gravar suas respostas para serem verificadas mais tarde. Eu tenho três conjuntos até agora-Números e operações, geometria, e conceitos algébricos (link para baixá-los é acima.)