cu toții avem tendința de a folosi termenii „cunoaștere”, „inteligență” și „înțelepciune” în mod interschimbabil. Dar ar trebui? Bineînțeles că nu. Nu mi-aș fi luat timp să scriu asta dacă aș fi crezut că ar trebui. Dar care sunt diferențele dintre cele trei? Și de ce ar trebui cineva deranjez cu aceste diferențe, oricum?
nu este faptul că există diferențe nitpicky între cele trei pe care numai ochiul unui lingvist ar putea prinde. Nici unul dintre ei sunt chiar aproape de același lucru, și totuși, în aceste zile, ele sunt schimbate pentru un altul ca acestea sunt sinonime. Acest lucru este în detrimentul înțelegerii noastre despre noi înșine. Ne face mai dificilă diferențierea între tipurile de ceea ce de obicei se numesc pur și simplu oameni „deștepți”. Ne întrebăm de ce unii titani ai scrisului nu par să înțeleagă matematica pentru viața lor sau de ce vechii filozofi înțelepți nu par să înțeleagă astronomia, precum și entuziastul mediu al Cosmosului. Răspunsul la astfel de minuni este unul ușor; există mai multe tipuri de persoane „inteligente” și, deși se suprapun adesea, aceste tipuri nu sunt neapărat conectate deloc. Să explorăm, așadar, ce sunt cu adevărat cunoștințele, inteligența și înțelepciunea și cum pot fi aplicate aceste distincții în viață.
cunoașterea nu este ceva fundamental. Nu ne naștem cu ea sau suntem predeterminați să o atingem. Cunoașterea este un fenomen cu totul experiențial. Nașterea joacă, fără îndoială, un rol în ea; unii dintre noi sunt în mod natural mai pricepuți la învățare sau mai dornici să învețe. Dar, pur și simplu, cunoașterea este ceea ce știm și, ca atare, crește și se schimbă odată cu noi. Este suma a tot ceea ce am învățat de-a lungul anilor și, prin urmare, cei care s-au înmuiat în cele mai multe informații în timpul șederii lor pe Pământ sunt cei mai cunoscuți. Rețineți că cunoașterea nu face pe cineva inteligent. A fi inteligent te face inteligent. A avea mai multă cunoaștere poate face pe cineva mai capabil să-și exercite inteligența, dar nu în sine îl face pe unul mai inteligent.
deci, dacă nu știați ce era cunoașterea înainte de această explicație, dar acum o faceți, atunci nu ați avut cunoștință despre ea înainte, ci sunteți acum. Pe de altă parte, dacă nu știai ce cunoștințe era înainte sau după acea explicație, probabil că nu ești inteligent. Inteligența nu este o măsură a cât de mult știm. Este o măsură a cât de mult înțelegem. Oamenii cunoscători știu lucruri. Oamenii inteligenți știu să interpreteze, să analizeze și să aplice lucrurile. Inteligența (care poate fi echivalată cu definiția formală a” smarts”) este în mare parte un rezultat al geneticii — dacă aveți părinți inteligenți, atunci sunteți probabil inteligenți și invers, chiar dacă factorii de mediu pot juca încă un rol important. Indiferent cum apare, totuși, nu poate fi numit același lucru cu cunoașterea. Puteți fi inteligent și încă nu știu un singur factoid aleatoare, și puteți fi informat și încă să fie persoana cea mai neinteligent această parte a Mississippi. Pe scurt, Jeopardy! concurenții au cunoștințe. Astrofizicienii sunt inteligenți.în cele din urmă, trecem la cel mai puțin înțeles dintre cele trei, și aceasta este înțelepciunea. Spre deosebire de cele două anterioare, care pot fi cel puțin oarecum măsurate, înțelepciunea este necuantificabilă. Este total calitativ — o măsură subiectivă a calității intuițiilor cuiva. Desigur, în lumea noastră din ce în ce mai cantitativă, astfel de trăsături neclare sunt în mare parte abandonate pentru omologii lor mai științifici. Înțelepții bătrâni; filozofi, profeți, vrăjitori, magi, magi, druizi, Guru, yoghini, și mai mult, au văzut toate rolurile lor în societățile lor respective se estompeze sub presiunea progresiei fără sfârșit de timp. Înțelepciunea există în propriul său domeniu, total neafectată de inteligență și doar puțin împletită cu cunoașterea. Unul poate fi simultan neinteligent și înțelept, oricât de paradoxal ar părea. S-ar putea să pară că nu se dă o definiție formală a înțelepciunii. Și asta este, într-adevăr, exact ceea ce se întâmplă, căci din nou, înțelepciunea este o calitate abstractă și subiectivă, fără o definiție formală reală. Poate fi descris cel mai bine doar ca abilitatea de a înțelege intuitiv ordinea naturală a lucrurilor.acum, după ce am descris toți cei trei termeni, trebuie să ne dăm seama de ce ne-am murdărit înțelegerile despre ei. Avem un sistem de educație care promovează în întregime cunoașterea, mângâie inteligența pe spate și împinge înțelepciunea într-o parte. Sistemul de învățământ dominant la nivel mondial tinde să continue doar cunoștințele — ciocănind fapte în capul nostru de ani de zile fără nici un scop. Acordă doar puțină atenție inteligenței, punând greutăți mari de muncă și stres asupra elevilor și jefuindu-i de nevoi de bază precum timpul și somnul. Înțelepciunea a fost eradicată în întregime, căci individualizarea clasei a fost ștearsă. Profesorii nu au voie să-și injecteze propria înțelepciune în clasele lor, așa cum obișnuiau. Programele nu au voie să fie la fel de unice și experimentale ca înainte. Standardizarea guvernează ziua și, ca urmare, în epoca informației, educația a regresat. Dar, într-un moment în care oricine poate învăța orice pur și simplu cu o tastatură și o conexiune la Internet, lumea nu trebuie să trăiască într-o stare atât de tristă.
cunoașterea, inteligența și înțelepciunea sunt toate împletite și, atunci când le permitem, se pot complimenta reciproc. Inteligența formează o bază pentru capacitatea cuiva de a înțelege, cunoașterea îi permite să învețe înțelegerile altora, iar înțelepciunea îi conferă un sentiment de pace profundă care înconjoară toate revelațiile cuiva. În limba noastră, ar trebui să le separăm, pentru că echivalarea lor a dovedit deja că susține uitarea colectivă a mărețiilor lor individuale. În educația noastră, ar trebui să le combinăm, pentru că nimeni nu poate completa o persoană fără ajutorul celorlalte două. Și, în viață, ar trebui să ne străduim să le folosim în cele mai bune și mai inovatoare moduri imaginabile.
