Informatica contează acum ca credit matematic în majoritatea statelor-este o idee bună?

În 2013, un who ‘ s who din lumea tehnologiei s-a reunit pentru a lansa un nou nonprofit numit Code.org. scopul organizației a fost de a obține mai multă informatică în școli.miliardari precum Mark Zuckerberg și Bill Gates au donat milioane de dolari grupului. Conform ultimului raport anual al organizației, Code.org a cheltuit peste 91 de milioane de dolari între 2013 și 2018. Din această sumă, 6,9 milioane de dolari au fost destinate susținerii legislației statului în toată țara.

ca parte a misiunii organizației de a „face ca Informatica să conteze” în educația K-12, code.org ia credit pentru că a influențat politicile de absolvire în 42 de state. Astăzi, 47 de state și Districtul Columbia permit claselor de Informatică să numere în locul claselor de matematică precum Algebra 2. Înainte de activitatea organizației, doar câteva state au permis informaticii să conteze pentru creditul la matematică.

numărul stărilor care permit informaticii să numere în locul matematicii obișnuite a crescut constant.

În plus, 29 de state au adoptat o legislație care permite informaticii să numere în locul unui curs de știință. Când Informatica începe să conteze ca matematică sau știință, este logic să ne întrebăm dacă aceste schimbări îi ajută pe studenții americani sau îi rănesc.

este o idee bună?

în calitate de fizician computațional și cercetător în educație care predă fizica introductivă a bobocilor de facultate, îmi fac griji că permiterea informaticii să conteze ca un curs de matematică sau știință necesar ar putea face studenții substanțial mai puțin pregătiți pentru facultate. Am căutat cercetări pe această temă și am întrebat mai mulți colegi, dar am venit cu mâinile goale. De asemenea, îmi fac griji că lipsa pregătirii pentru matematică și știință în liceu ar putea restrânge în mod artificial gama de opțiuni pentru studenții care altfel ar putea avea cariere STEM promițătoare.

desigur, informatica este importantă pentru a preda în liceu. Conduc un efort numit Proiectul STEMcoding unde am instruit câteva zeci de profesori de matematică și științe din liceu pentru a integra codificarea în matematică și știință și am lucrat cu câțiva profesori de Informatică din liceu pentru a integra mai multă știință și matematică în programa lor.

am început să lucrez la proiectul STEMcoding în 2016, după ce am fost frustrat de câți studenți și chiar studenți absolvenți au venit la biroul meu dorind să fie îndrumați în proiecte de cercetare în domeniul fizicii computaționale, în ciuda faptului că nu aveam experiență anterioară în programare.

când mă gândesc la informatică în școli, vreau să știu: ce fel de informatică, cât de riguros este conținutul și ce ajunge să fie eliminat pentru a face loc? Deși există excepții, cele mai multe programe de informatică de liceu pe care le-am văzut au fost ușoare în matematică și știință.

îmi fac griji că studenții pot lua informatică doar pentru a evita cursurile de matematică și științe mai dificile de care au nevoie pentru facultate. Informatica ar putea fi o modalitate pentru studenți de a eluda cerințele de absolvire, în timp ce adulții se uită în altă parte.

și alții sunt îngrijorați. Ca răspuns la aceste tendințe, Consiliul Național al profesorilor de matematică a solicitat în 2016 și încă din 2018 ca orele de matematică să fie considerate matematică numai atunci când sunt „concepute în mod explicit pentru a preda matematica.”

pregătirea carierei

informatica poate fi o clasă practică care ajută la pregătirea studenților pentru locuri de muncă reale din clasa de mijloc. Guvernatorul Floridei, Ron DeSantis, a exprimat idei similare atunci când a semnat un proiect de lege privind educația forței de muncă la începutul acestui an, care permite informaticii să conteze ca matematică sau știință.

Guvernatorul Floridei Ron DeSantis semnează un proiect de lege privind educația forței de muncă care permite informaticii să contorizeze cursul de matematică necesar. Biroul de presă al guvernatorului Floridei

„În afară de încercarea de a-mi împiedica copiii să cadă pe scări în conacul guvernatorului, nu știu cât de mult mă ocup zilnic de fizică”, a spus guvernatorul. Dar el a spus că este diferit când vine vorba de informatică. „Nu poți trăi în societatea noastră modernă fără a avea de-a face cu tehnologia sau computerele în viața ta de zi cu zi”, a adăugat el.

există câteva numere solide în spatele acestui sentiment. În ciuda creșterii numărului de studenți care iau informatică la facultate, există încă o cerere mult mai mare de lucrători în informatică și inginerie software decât există aprovizionare.

probabil din cauza acestei cereri salariile pentru locurile de muncă în informatică sunt estimate a fi cu până la 40% mai mult decât locurile de muncă din alte domenii.

sunt importante abilități matematice pierdute?

În ciuda acestor argumente, există încă motive întemeiate pentru a pune la îndoială politicile de substituire a informaticii, precum cea semnată de deSantis. Fiind un electrician modern, de exemplu, necesită o anumită înțelegere a algebrei și trigonometriei.

chiar și pentru cei care intenționează să studieze informatica, luarea algebrei 2 și mai sus este foarte recomandată. Algebra 2 și alte cursuri avansate de matematică sunt, de asemenea, importante pentru inginerie.

unele studii estimează că un remarcabil 40% din bobocii de colegiu din SUA necesită cursuri de matematică de remediere. Această porțiune ar putea crește dacă mai puțini elevi iau o secvență tradițională de matematică în liceu.

luând cursuri de matematică de remediere, cum ar fi Algebra 2 în colegiu cere elevilor să-și petreacă mai mult timp și bani decât ar fi dacă au luat și au trecut patru ani de matematică în liceu. Potrivit unui studiu, doar aproximativ jumătate din toți studenții care iau matematica de remediere o completează vreodată. Deci, sărind peste Algebra 2 în liceu ar putea ajunge să oprească mulți studenți de la absolvirea colegiului.

o chestiune de alegere

poate că în cântărirea acestor preocupări, din cele 47 de state care permit informaticii să numere în locul matematicii, 13 lasă districtele individuale să decidă dacă să permită studenților să exercite această opțiune. Lista celor 13 include state tech savvy precum New York și California.

în majoritatea statelor americane, studenții și familiile au acum o alegere serioasă de făcut. Elevii pot lua un traseu netradițional și pot înlocui cursuri precum Algebra 2 și fizica cu informatică, asumându-și șansele ca acest lucru să nu se întoarcă pentru a-i mușca mai târziu. Sau se pot lipi de un curriculum mai tradițional, cu avantajele și dezavantajele sale tradiționale.

pe măsură ce politicile de substituție informatică devin mai utilizate pe scară largă, intenționez să cercetez dacă aceste politici de substituție CS ajută sau nu mai mult decât rănesc.

trebuie să înțelegem în special modul în care această flexibilitate afectează femeile și studenții din grupuri subreprezentate. Avocații informaticii au creat un fel de experiment național. Următorii câțiva ani vor arăta dacă aceasta a fost o idee bună, dar numai dacă ne uităm la mai mult decât numărul de studenți care iau informatică.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.