când Carolyne Cybulski le spune profesorilor din alte școli că le permite copiilor să mestece gumă în clasă, reacția lor este adesea bruscă. „Ne privesc de parcă ne-au căzut creierele din cap”, a spus profesorul și directorul de la Epic School, o grădiniță și grădiniță mică, non-profit, din Toronto.
acum douăzeci de ani, copiii prinși cu guma de mestecat la biroul lor ar fi probabil trimiși direct în detenție. Chiar și astăzi, guma este interzisă în cea mai mare parte în școli, de teama de mizerie lipicioasă și de gafe care suflă bule. Dar un număr tot mai mare de cercetări sugerează că obiceiul poate fi de fapt benefic atunci când vine vorba de abilități importante în clasă, cum ar fi concentrarea, vigilența și memoria.
Cybulski a început să-și încurajeze acuzațiile minuscule de a mesteca gumă fără zahăr în urmă cu câțiva ani, după ce un terapeut ocupațional a recomandat strategia pentru unul dintre elevii ei. Beneficiile anecdotice au fost impresionante, spune ea: mai puțină agitație în timpul cercului, atenție sporită și anxietate scăzută.
povestea continuă sub publicitate
„copiii învață prin simțurile lor – iar activitatea orală poate fi foarte calmantă”, a spus Cybulski. „Actul gumei de mestecat oferă, de asemenea, o intrare senzorială constantă mușchilor din maxilar și urechi și descoperim că îi ajută pe copii să se concentreze mai bine.”
cercetările recente o susțin. La începutul acestui an, un studiu din British Journal of Psychology a constatat că participanții care au mestecat guma au menținut o concentrare mai bună în ultimele etape ale unei sarcini audio monotone, de 30 de minute. Mestecatorii de gumă au avut, de asemenea, timpi de reacție mai rapizi și rezultate mai precise decât grupul fără gumă. Oamenii de știință nu sunt siguri de ce guma de mestecat îmbunătățește atenția, dar au emis ipoteza că poate crește ritmul cardiac și fluxul sanguin. „Acest lucru ar duce la livrarea mai multor oxigen și glucoză către creier”, a declarat co-autorul studiului Dr.Andrew Johnson, profesor de psihologie la Universitatea Bournemouth din Dorset, Anglia, într-un interviu. „De asemenea, este posibil ca mișcarea de mestecat să fi ajutat la menținerea atenției, deoarece participanții se mișcau puțin, mai degrabă decât să stea staționari.”Studiile anterioare au demonstrat, de asemenea, că mestecarea gumei este asociată cu stres redus, dispoziție îmbunătățită, vigilență mai mare și performanță îmbunătățită a testului.deși toate aceste studii au implicat adulți, nu există niciun motiv pentru care copiii de până la patru ani nu pot profita de beneficiile cognitive ale gumei de mestecat, a spus Carol Vickery, terapeut ocupațional din Calgary. „Guma de mestecat este liniștitoare – dar poate fi și destul de alertantă. Acele momente lente chiar înainte de pauză – sau când trebuie să stea nemișcați pentru o vreme – sunt oportunități ideale pentru a oferi copiilor gumă”, a spus ea.
este, de asemenea, un obicei mai acceptabil din punct de vedere social decât suptul mânecilor cămășii, degetelor sau creioanelor – comportamente pe care mulți copii mici le manifestă atunci când sunt anxioși sau au nevoie de o contribuție senzorială suplimentară, spune Cybulski. „Pentru a rupe un obicei, trebuie să îl înlocuiți cu altul”, a spus ea.
guma este, de asemenea, un instrument bun pentru copiii cărora le este greu să se concentreze în setările zgomotoase ale clasei.”de fapt, ajută la estomparea zgomotului de fond prin activarea tubului Eustachian”, a spus Vickery.
deci, de ce sunt mulți profesori încă împotriva ideii de a permite copiilor să chomp departe? „Ziua în care am găsit-o împământată în covor a fost probabil ultima paie”, a spus Jason Riddell, profesor elementar la Moffat Creek Public School din Cambridge, Ont., care a pus recent capăt unui experiment de mestecat de gumă de o lună în clasa sa 5/6. „Când elevii erau deja într-o sarcină, ei mestecau și se concentrau și nu era o problemă. Dar în acele perioade de tranziție, ei ar fi distrași să-și dea seama cum să obțină mai multă gumă de la prietenii lor sau să găsească un loc unde să o scuipe. Unii copii nu ar împărtăși cu toată lumea, ceea ce a dus la sentimente rănite.”
povestea continuă sub publicitate
Riddell a spus că nu se opune introducerii gumei în clasă din nou. Dar data viitoare va furniza substanța lipicioasă pentru toți copiii și va limita mestecarea la o dată pe săptămână.
Cât despre Cybulski? Ea va continua să permită guma în clasă, atâta timp cât copiii respectă regulile. „Nu vrem să o vedem și nu vrem să o auzim”, a spus ea. „Dar beneficiile sunt mari, cercetarea o susține și, mai presus de toate, ajută.”
Special pentru Glob și poștă