protestatarii s-au adunat în sprijinul districtului școlar unificat Tuscon în 2011, după ce Superintendentul de Stat din Arizona anunță că programul de studii Mexicano-americane încalcă legea statului.Ross D. Franklin/AP
actualizare, 23 August 2017: marți, un judecător federal a declarat că interdicția din Arizona din 2010 a programului de studii Mexicano-Americane din districtul școlar Tucson a fost neconstituțională și adoptată cu intenție discriminatorie. Într-o hotărâre de 42 de pagini, judecătorul districtului american A. Wallace Tashima a constatat că acțiunile statului „au fost motivate de dorința de a avansa o agendă politică prin valorificarea temerilor bazate pe rasă.”O audiere va avea loc în câteva săptămâni pentru a decide cum va fi executată hotărârea.în urmă cu șapte ani, Republicanii din Arizona au adoptat o măsură, HB 2281, care urmărea să limiteze programele de studii etnice în școlile publice.mai exact, proiectul de lege prevedea interzicerea cursurilor care „promovează răsturnarea guvernului Statelor Unite”, „promovează resentimentele față de o rasă sau o clasă de oameni”, „sunt concepute în primul rând pentru elevii unui anumit grup etnic” sau „susțin solidaritatea etnică în loc de tratamentul elevilor ca indivizi.”Un singur program într-un district școlar calificat pentru a fi închis: programul de studii mexicane Americane din districtul școlar unificat Tucson.
de atunci, părinții și elevii din district au protestat HB 2281. În această săptămână, avocații în numele studenților Tucson au susținut în Curtea Federală a districtului că statul a încălcat drepturile constituționale ale studenților Latino—și că legea ar trebui aruncată.
când a început programul Tucson?programul de studii mexicane Americane a început pentru prima dată în 1998, parțial ca răspuns la un ordin de desegregare de lungă durată împotriva districtului școlar din Tucson, în care părinții negri și latini au susținut că machiajul districtului a promovat „segregarea intenționată și discriminarea neconstituțională pe bază de rasă sau origine națională.”
programul Tucson și-a propus să ofere un curriculum prin prisma experienței mexicane americane, condusă de lucrări ale autorilor Mexicani americani și ale altor scriitori de culoare, ca o modalitate de a reduce decalajele academice dintre studenții latini și colegii lor.Curtis Acosta, fost profesor la Tucson High Magnet School și unul dintre fondatorii programului, a mărturisit la începutul acestei săptămâni că programul a fost menit să construiască încredere în elevii care nu s-au angajat într-un curriculum tradițional.
cursurile de studii etnice, care au apărut pentru prima dată la universități în timpul mișcării pentru drepturile civile, s-au extins în licee în ultimii ani. În California, de exemplu, guvernatorul Jerry Brown a semnat anul trecut un proiect de lege care cerea dezvoltarea unui curriculum model pentru studiile etnice în liceele din tot statul.
cum a mers programul Tucson?
în următorii 13 ani, Programul s-a extins, înscriind aproximativ 1.300 de elevi la cursuri în școlile elementare, medii și licee la apogeul său în 2010. Un audit comandat de stat în 2011 a recomandat, printre altele, menținerea și extinderea programului. Și participarea la cursuri a fost plătită pentru studenți: Un studiu din 2012 realizat de profesorul Nolan Cabrera de la Universitatea din Arizona a constatat că studenții care au participat la cursurile programului au avut rezultate mai bune la testele de stat și au absolvit la rate mai mari.
cum a devenit atât de controversat?
cruciada împotriva programului de studii mexicane americane datează din 2006, când activista pentru drepturile muncii Dolores Huerta a ținut un discurs în fața elevilor de la Tucson High Magnet School. Ea a cerut studenților să se uite la legislația privind imigrația care apare la acea vreme și să abordeze de ce „republicanii urăsc latinii.”
comentariul a rămas cu Thomas Horne, pe atunci Superintendentul instrucțiunii publice pentru Departamentul Educației din Arizona. Când studenților nu li s-a permis să pună întrebări la o întâlnire cu adjunctul lui Horne, unii au ridicat pumnii și au întors spatele în semn de protest. Într-o scrisoare deschisă către locuitorii din Tucson în urma discursului, Horne a criticat programul de studii mexicane Americane pentru predarea studenților „un fel de șovinism etnic distructiv” și a dat vina pe profesori pentru acțiunile elevilor.
în 2010, în același an, parlamentarii din Arizona au adoptat o infamă lege anti-imigrație, SB 1070, o legislatură controlată de republicani a adoptat HB 2281. În octombrie, un grup de profesori au dat în judecată statul, susținând că eliminarea programului le-a încălcat drepturile Primului Amendament. în ultima sa zi ca superintendent de stat în ianuarie 2011—și chiar înainte de a deveni oficial Procurorul General al statului—Horne a anunțat că programul Tucson a încălcat legea statului și a ordonat ca districtul să înceteze programul sau să piardă 10% din finanțarea statului.
John Huppenthal, un senator de stat care a ajutat la adoptarea legii, a apărut ca succesor al lui Horne. În ciuda unui audit independent din 2011 care a găsit „nicio dovadă observabilă” programul de studii mexicane americane a încălcat legea din Arizona, Huppenthal a respins constatarea. După o a doua anchetă, el a declarat că programul a încălcat legea statului și a amenințat că va reține finanțarea de Stat din districtul școlar din Tucson pentru că nu a încheiat programul. În ianuarie 2012, în urma sancțiunilor, consiliul școlar a votat încetarea acesteia și a confiscat fizic cărți din școli.
care este miza în acest caz?
cazul se concentrează pe intenția funcționarilor de stat atunci când au pus în aplicare legea. În 2013, Judecătorul Districtual A. Wallace Tashima, care audiază din nou cazul, a susținut cea mai mare parte a legii din 2010, argumentând că studenții implicați nu au reușit să demonstreze că a fost adoptată cu intenție discriminatorie. Doi ani mai târziu, o curte federală de apel din San Francisco nu a fost de acord și a ordonat rejudecarea cazului, concluzionând că există suficiente dovezi pentru a determina altfel.
în instanță săptămâna aceasta, Huppenthal a negat că acțiunile sale în adoptarea legii au fost făcute cu intenție discriminatorie. „Nu am anticipat niciodată că programul se va prăbuși”, a mărturisit huppenthal miercuri. El a refuzat să-și ceară scuze pentru remarcile inflamatorii pe care le-a făcut anonim pe diferite site-uri web înainte și în timpul perioadei sale de superintendent de stat: sub diferite pseudonime, Huppenthal i-a criticat pe profesorii programului, asemănându-i cu Ku Klux Klan și spunând că clasele „folosesc exact aceeași tehnică pe care Hitler a folosit-o în ascensiunea sa la putere”, potrivit documentelor instanței.la un moment dat în timpul mărturiei, Huppenthal a descris lupta pentru programul de studii etnice ca fiind „eternă”, adăugând că „bătălia dintre colectivism și individualism definește rasa umană”, a raportat Huffington Post. Procesul se va încheia la jumătatea lunii iulie.