innan vi använder Math Centers
innan vi börjar använda math center rotationer, ser jag till att eleverna har en fullständig förståelse för förväntat beteende och de aktiviteter de kommer att slutföra. Vi slutför de olika aktiviteterna tillsammans med olika koncept i början av året, och sedan använder jag dessa aktiviteter i centren och använder några av samma varje gång.
dessa inkluderar:
1) Footloose uppgift kort:
eleverna är uppe och runt i rummet för detta, så jag tilldelar vanligtvis bara en eller två grupper per dag. (Jag har lagt till en massa Google Slides-versioner av dessa för fler alternativ:-)
2) Math Truth or Dare Game
(med papper och penna):
Den här versionen är ett gruppspel, så jag tilldelar bara en grupp per dag, för mindre ”brus” i rummet. De måste prata, och de har definitivt kul med den här!
eller Google Truth or Dare:
Jag skapade en digital version. Detta gör att två olika grupper kan slutföra samma aktivitet, men en grupp kan använda vilken teknik vi har tillgänglig. Denna version kan spelas av gruppmedlemmar oberoende eller i lag.
Jag har dessa på en webbplats nu också = fler alternativ!
3) färg efter nummer:
Detta är en tyst aktivitet som ger viss självkontroll. Eleverna kan också kontrollera svar med sina gruppmedlemmar om de vill. (De avslutar ofta inte färgen under mitttiden, så jag har dem att slutföra alla problem först och sedan färg….de kan komma tillbaka till färgningen om de avslutar en aktivitet tidigt på en annan dag.) Återigen har jag lagt till några digitala versioner av dessa….perfekt för studenter som är frånvarande.
4) Math Wheel:
Jag använder detta som ett lärarstyrt centrum ibland, men jag kan också använda hjulen som ett oberoende centrum för granskning-eleverna kan kopiera anteckningarna och slutföra övningen på egen hand. Färgning liknar färg efter Antal-den delen är sist och de kan återvända till den senare. Dessa läggs till i elevernas bindemedel för att hålla under året, så att de kan avsluta färgning när som helst de avslutar något tidigt.
5) problemlösning:
jag gör detta till ett samarbetscenter (jag älskar när eleverna har matematiska konversationer!), men det kan vara självständigt arbete.
6) matematiska Trivia kort:
Detta är en rolig aktivitet för att öva mer allmän kunskap, med mindre beräkning involverad. Eleverna kan bara fråga varandra och dela korrekta svar, eller de kan spela in sina svar som ska kontrolleras senare. Jag har tre uppsättningar hittills-Numbers and Operations, Geometry och Algebraic Concepts (länk för att ladda ner dem är ovan.)