Minns Bias: Definition, Exempel, strategier för att undvika det

Dela på

design av experiment> minns Bias

vad är Recall Bias?

När människor kommer ihåg tidigare händelser har de vanligtvis inte en fullständig eller korrekt bild av vad som hände. Det har faktiskt visat sig att våra hjärnor kontinuerligt skriver om minnen, grumlar dem med aktuella händelser eller till och med redigerar dem helt; fem år efter en händelse är 50% av minnena för den händelsen helt förlorade. Minnen kan också förvrängas av chock vid tidpunkten för en händelse, posttraumatisk stressstörning eller någon av ett antal sjukdomar och tillstånd som påverkar hjärnan (dvs. Alzheimers, droger eller hjärnskakning).

Recall bias är en viktig fråga i studier som har självrapportering, såsom retrospektiva kohortstudier. Det är en typ av informationsbias och kan inte korrigeras efter att en studie har slutförts. Därför måste du se till att denna typ av förspänning undviks (vilket är nästan omöjligt) eller minimeras från början.


Recall bias är också känd som:

  • rapportering bias (även om” rapportering bias ” kan också betyda något annat i vetenskap rapportering och i kliniska prövningar. Se: vad är rapportering Bias?) .
  • Responder bias.

studier med höga riskfaktorer för återkallande Bias

Responder bias kan vara oavsiktlig på grund av dålig eller ofullständig minnesåterhämtning, eller det kan vara avsiktligt — kanske för att personen är för generad för att erkänna sanningen om en tidigare händelse. Till exempel, en person är mer benägna att ljuga om fusk, har en STD, eller flera sexuella partners än de är att ljuga om att gifta sig, passerar baren examen eller få en fortkörningsböter. Du kan förvänta dig att hitta högre än normala nivåer av responderbias om din studie uppfyller ett eller flera av följande villkor:

  • du undersöker något som är socialt oacceptabelt. Till exempel, IV droganvändning, prostitution eller barnmisshandel.
  • sjukdomen du studerar är livshotande eller livsförändrande. Till exempel: cancer eller Parkinsons.
  • patienten kommer in i studien med befintliga övertygelser om det, vilket kanske eller inte är sant. Till exempel: mobiltelefoner orsakar hjärncancer, mobiltelefontorn orsakar leukemi.

vanligtvis tenderar riskfaktorer att överdrivas i retrospektiva studier som involverar en eller flera av dessa faktorer. Därför tolkas resultaten vanligtvis med försiktighet.


Tips för att undvika återkallande Bias

deltagare som vet vilken grupp de tilldelas är mer benägna att ha responderförspänning. Bild: SUNY Downstate.

  • definiera din forskningsfråga noggrant. En dåligt formulerad forskningsfråga kan leda till dålig förståelse runt omkring.
  • Välj och implementera en lämplig datainsamlingsmetod.
  • utforma frågeformulär av hög kvalitet och se till att dina intervjuare är välutbildade. Intervjuade bör ges tillräckligt med tid för adekvat återkallande av långtidsminnet.
  • använd en prospektiv studie, som kan eliminera reporter bias. Var dock medveten om att bias fortfarande kan sippra in i prospektiva studier under vissa förutsättningar, så du bör vara medveten om hur återkallelse kan påverka dina deltagares rapportering.
  • använd bländande för forskare och patienter. Forskare som inte är blinda kan omplacera patienter eller agera annorlunda än patienter och erbjuda ledtrådar om vilken behandling de får. Patienter som är medvetna om vilken behandling de får är mycket mer benägna att fördunkla sina åsikter och minnen om behandlingsfördelar och resultat.
  • Om du använder en fallkontrollstudie, använd kapslade fallkontrolldesigner. Med dessa mönster samlas baslinjedata såväl som regelbundet.
  • Om du studerar en sjukdom eller ett tillstånd, välj deltagare med en ny diagnos om det alls är möjligt.
  • verifiera all information som ges med en pålitlig tredje part, journaler eller annan pålitlig källa.

Bradburn N, Rips L, Shevell S. Besvara självbiografiska frågor: effekten av minne och inferens på undersökningar. Vetenskap, Ny Serie 1987; 236 (4798):157-161.
Grimes D, Schulz K. Bias och orsakssamband i observationsforskning. Lancet 2002; 359: 248-252.

bild: SUNY Downstate. Hämtad 12 oktober 2017 från: http://library.downstate.edu/EBM2/2200.htm

——————————————————————————

behöver du hjälp med en läxa eller testfråga? Med Chegg Study kan du få steg-för-steg-lösningar på dina frågor från en expert på området. Dina första 30 minuter med en Chegg-handledare är gratis!

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.