‘Parentese’ coaching for foreldre øker babyers språk

når foreldre snakker med babyen sin med en stil av tale kjent som «parentese» —snakker sakte og tydelig, og ofte med overdrevne vokaler og intonasjon—barnets språkutvikling forbedres, viser en ny studie.»Vi vet fra over 30 års forskning i laboratoriet at spedbarn foretrekker parentese over standard tale, og at spedbarn som er utsatt for flere parentese hjemme, har større vokabular som småbarn,»sier Patricia Kuhl, professor i tale-og hørselsvitenskap og meddirektør For Institutt for Læring & Hjernevitenskap (I-LABS) ved University Of Washington.»Vi ønsket å undersøke om foreldre drar nytte av «coaching» ved å tilpasse sin egen talestil og om dette vil påvirke barnets språkutfall, Sier Kuhl.

Forskere brukte lydopptak av deltakende familiers typiske helger. Forskere tilfeldig tildelt foreldre til» coaching «eller» kontroll «grupper: de registrerte de i kontrollgruppen, mens ikke bare opptak de i coaching gruppen, men også å ha dem delta i individuelle foreldre coaching økter der de fikk språk-interaksjon tips i form av kort med «brain building» tips Fra Vroom, og diskutert sine opptak med treneren.

Babyer hvis foreldre fikk coaching i løpet av studien var betydelig mer verbale ved 14 måneders alder.

Mer enn ‘cutesie-wootsie’

Parentese er ikke hva mange tenker på som » baby talk.»Sistnevnte er vanligvis en mash-up av nonsensord og dumme lyder (tenk: «cutesie-wootsie»), mens parentese er fullt grammatisk tale som involverer virkelige ord, langstrakte vokaler og overdrevne toner av stemme—det høres lykkelig ut og formidler totalt engasjement med barnet.Snakkes direkte til barnet-og brukes på tvers av mange språk-parentese resonerer med spedbarn, sier forskere, og hjelper babyer til å stille inn sosialt til foreldrene sine, og motiverer dem til å snakke tilbake, selv om det bare betyr babbling.»De fleste foreldre vet at mengden språk deres barn hører er viktig. Det vi delte med dem gjennom coaching er at hvordan de snakker med babyen deres, kan bety enda mer, » sier hovedforfatter Naja Ferjan Ramí, forsker ved I-LABS. «Vi forklarte dem forskningen bak parentese, og sørget for at de var klar over sammenhengen mellom deres språkinngang, og deres talestil spesielt, og deres barns språkutfall,» sier hun.

Baby tracker

forskerteamet bestemte seg for å undersøke rollen som coaching, Sier Ferjan Ramí, fordi foreldre varierer mye i sin forståelse av hvordan babyer lærer å snakke, og av sin egen rolle i språkutvikling. Så studien bassenget bevisst inkludert folk med ulik sosioøkonomisk bakgrunn.studien involverte 77 foreldre og deres spedbarn, som var 6 måneder gamle i begynnelsen av prosjektet. Forskerne ga alle familier en lett opptaker, som skulle bæres av babyen i en spesialdesignet vest, og ba dem om å registrere hele to helgedager da babyer var 6, 10 og 14 måneder gamle.enheten kan registrere alt barnet hører og sier, så det tillot forskere å spore både foreldre og spedbarnstale. Individuelle coaching økter skjedde på seks og 10 måneder. Forskere evaluerte opptakene av familier i begge grupper.coachingen for foreldre i intervensjonsgruppen ga leksjoner og tilbakemelding om spesifikke kommunikasjonsstrategier: parentese, snakker direkte til barnet sitt og innlemmer språk i en-til-en-interaksjoner.

» Språklæring kan antennes under daglige rutiner, for eksempel bleieskift, innkjøp av mat eller deling av et måltid.»

under øktene spilte treneren opptak av spesifikke talestiler og sammenlignet foreldrenes egne opptak med forskningsbaserte mål for barns språkutvikling. Forskere ga deretter foreldre tips om hvordan man bruker disse kommunikasjonsstrategiene gjennom daglige rutiner.

ifølge studien, mellom seks og 14 måneder, økte foreldrene i den trente gruppen mengden tale rettet mot barnet og økte parentese med 15 prosent. Foreldre i kontrollgruppen viste mindre vekst i bruken av begge strategiene, i gjennomsnitt om lag 7 prosent.for å måle barns språkferdigheter klassifiserte teamet spedbarnsopptak som «babling» -bruk av vokaler, konsonant-vokal stavelser og strenger av ordlignende lyder—eller som ord hvis de var tydelig gjenkjennelige engelske ord. I forbindelse med denne studien snakket alle deltakende foreldre engelsk som hovedspråk.

Everyday moments matter

forskerne fant at babyer av coachet familier babbled i gjennomsnitt i 43 prosent av de analyserte opptakene, mens kontroll babyer babbled i 30 prosent av opptakene. I tillegg, på 14 måneder, produserte intervensjonsbarn betydelig flere ord enn kontrollbarn, målt ved opptakene samt foreldrerapporter.en viktig takeaway er at alle foreldre kan innlemme disse kommunikasjonsstrategiene-ved hjelp av parentese, samspill med barnet-i sine vanlige aktiviteter.

«Språklæring kan antennes under daglige rutiner, for eksempel bleieskift, dagligvarehandel eller deling av et måltid,» Sier Ferjan Ramírez. «Hverdagslige øyeblikk og daglige samspill betyr noe, og foreldre kan skape flere slike øyeblikk og være mer forsettlige om dem.»Videre viser studien at foreldretale er formbar, over et bredt spekter av sosioøkonomiske bakgrunner, sier hun.»Foreldre er et barns første og viktigste lærere, og vi er glade for å vise at De kan ha en umiddelbar positiv effekt på veksten av barnets språk. Tidlige språkkunnskaper er viktige prediktorer for et barns læring å lese og deres suksess i skolen, og foreldre kan direkte påvirke barnets utfall på denne måten.»

studien vises i tidsskriftet Developmental Science.

Flere medforfattere er Fra University Of Washington. Overdeck Family Foundation og I-LABS Ready Mind-Prosjektet finansierte arbeidet.